認識兒童多動癥
為專家共識，除精神興奮劑，非精神興奮劑也開始應用于臨床。心理行為的治療可以輔助
藥物治療，被認為有協(xié)同的療效。還有很多非藥物的治療。如神經(jīng)生物反饋治療，已有循證醫(yī)學研究驗證有效。
藥物治療MedicationsforADHD
目前國內(nèi)外權(quán)威的ADHD診療指南均將藥物治療作為首選的治療方法。藥物治療直接使腦內(nèi)的重要化學物質(zhì)恢復正常水平，從而控制癥狀。藥物治療被認為是最快、最有效的方法。藥物可緩解多動癥癥狀，但目前還不能治愈ADHD。
藥物副作用Adversereactionsofthedrugs
治療ADHD的中樞興奮劑或非中樞興奮劑藥物，在治療初期可能出現(xiàn)一些不良反應，但這些副作用大多可以耐受。常見的不良反應主要有：食欲減退、失眠、焦慮、易怒、情緒不穩(wěn)、腹痛、頭痛等等。
心理咨詢和行為治療CounselingforADHD
通過心理咨詢使患兒和家長了解ADHD的本質(zhì)和治療方法?？蓭椭鶤DHD孩子學會處理挫折和建立自尊。還可以為父母親提供支持策略。通過社會技能培訓。可以幫助孩子們學會輪換和分享。父母培訓可以訓練父母養(yǎng)育ADHD兒童的方法。研究表明，與藥物和行為療法的結(jié)合的長期治療比單獨用藥物治療更有效。
感覺統(tǒng)合訓練Sensoryintegrationtraining
感覺統(tǒng)合訓練，曾被報道對治療兒童ADHD有較好療效。最近10~20年國內(nèi)有不少的醫(yī)院、或?qū)W校引進了感統(tǒng)訓練方法。這種療法建立在對ADHD的本質(zhì)和潛在的生理過程過于簡單的認識基礎之上的。通過幾年的實踐，目前認為這種訓練對ADHD患兒的獲益并沒有預期的那么好，因此，也受到了一些專家的質(zhì)疑。
多動癥與特殊教育SpecialEducationforADHD
大多數(shù)多動癥的兒童都在普通的學校上學，但一些孩子需要更好的教育環(huán)境。特殊教育是一種為滿足兒童的特殊需求學校，主要針對有學習障礙或行為障礙的學生。并非所有的多動癥兒童有資格獲得特殊教育。
家庭的角色RoleofRoutine
父母可以在家里給ADHD的孩子制定一些明確的結(jié)構(gòu)化的程序。如張貼每天的日程安排以提醒你的孩子在任何給定時間里應該做什么？怎么做？這有助于多動癥孩子完成目標任務。該時間表內(nèi)容應包括具體的時間，起床，吃飯，玩，寫作業(yè)，做家務，活動，入睡的時間等。
ADHD的飲食ADHDDiets
調(diào)整飲食可能會改善多動癥的癥狀，這只是一種假說。比較流行的說法是，如果避免某些特定的食物如食糖、糖果、水揚酸添加劑，以及人工食用色素，則他們的癥狀會改善。在多動癥的飲食研究方面，有各種不同的結(jié)果。一些保健專家認為，某些健腦食品，可以減少多動癥的癥狀。高蛋白質(zhì)的食物，包括雞蛋，肉類，豆類，堅果，可以提高注意力。以復雜的碳水化合物，取代簡單的碳水化合物，如糖和白面包，這也可能是有幫助的。
ADHD與垃圾食品ADHDandJunkFood
吃垃圾食品可能與多動癥有關聯(lián)，但也只是猜測。吃糖過多認為是ADHD的一個原因，但也沒有有力證據(jù)來證明。食品添加劑的作用證據(jù)更少。有的家長相信，防腐劑和食用色素可能會加重多動癥的癥狀，美國兒科學會也認為，避免這些物質(zhì)這是正確的。
電視與ADHDADHDandTelevision
電視與多動癥之間的關系尚不清楚，但美國小兒科學會建議應限制幼兒的看電視。應阻止2歲以下的孩子看電視，較大的孩子每天觀看電視的時間限制在2小時以內(nèi)。為了幫助您的孩子培養(yǎng)注意力的技巧，要多引導孩子進行做游戲，堆積木，拼圖，和閱讀等活動。
ADHD的預防PreventingADHD
預防兒童多動癥雖然沒有任何有效的方法，但也有一些可以采取的降低風險的措施。保持健康的妊娠，可以增加你的孩子不患多動癥的幾率。首先，要避免在
懷孕期間酗酒，吸食毒品和吸煙。母親懷孕期間吸煙，兒童患多動癥的比例增加兩倍。
中醫(yī)講孩子為“純陽”之體、“稚陰稚陽”之體，是說孩子身體正處在一個迅速
發(fā)育的狀態(tài)，精力充沛，對外界事物充滿興趣，總想親自體驗，但由于機體沒有發(fā)育成熟，對外界的抑制能力不及成人，就有一些“不聽話”的表現(xiàn)，其實是符合孩子生理、心理發(fā)展趨勢的。
區(qū)別小兒多動癥和孩子活潑的天性并不難，下面行知堂為大家介紹幾種我們老百姓容易掌握的方法，以免除家長的焦慮，也防止我們對孩子天性的抑制。
一、觀察法（先給大家普及一下醫(yī)學知識，小兒多動癥是兒童期最常見的精神行為障礙，現(xiàn)代醫(yī)學又稱之為“注意力缺陷、多動障礙（ADHD）”。）
1、有無場合性和時間性：ADHD孩子的多動和沖動是不分場合的，比如大家非常安靜地在教室里上課，他會突然離開座位，無視老師和同學，這就可能屬于ADHD。好動兒童在嚴肅的、陌生的環(huán)境中，有較強的自我控制能力，這個要區(qū)分開。
2、有無目的性：ADHD孩子的多動是無目的的、雜亂的，他們往往意志力薄弱，做事有始無終，常常一件事情沒有做完又去換另一件事情。而好動兒童具有較強的意志力，他們的活動常具有一定的目的，并有計劃及安排。
3、有無真正的興趣愛好：ADHD孩子沒有真正的興趣愛好，無論何時何地，都不能較長時間集中注意力。而好動兒童對于感興趣的事情能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
4、是否可被理解：ADHD孩子的多動和沖動往往沒有原因，常常使人難以理解。而好動兒童即使特別淘氣，他的好動也往往事出有因，能為人們所理解。
5、與伙伴的關系：ADHD的孩子往往伙伴關系不好，常常說“他們不和我玩”。而好動兒童的伙伴關系一般較好。
二、試驗法：行知堂之前教大家做過一種“游戲”，就是讓孩子立正，閉上眼睛，雙手下垂伸直在身體兩側(cè)，請孩子張開口，如果孩子的手也不自覺張開，那么這個測試結(jié)果是陽性。
好了，家長朋友們，看完我們的介紹，您是不是放心很多呀。當然也有的家長無論是采用什么方法，都無法排除孩子不是小兒多動癥的情況，加之孩子有外傷史，或孩子出生時有
早產(chǎn)、難產(chǎn)、剖宮產(chǎn)的情況，您要及時帶著孩子到正規(guī)醫(yī)療單位，由專業(yè)醫(yī)師最終明確診斷。小兒多動癥若不能及時得到治愈，可能持續(xù)至成年，或發(fā)展成為其他精神障礙，影響孩子終生。
行知堂開展小兒多動癥專科門診已經(jīng)有半年多了，由龍帥江先生擔任首席專家，指導監(jiān)督臨床醫(yī)師對寶貝診斷治療。高其武醫(yī)師擔任小兒多動癥?？频膱?zhí)行醫(yī)師。治療沿用龍先生家傳龍氏療法，同時重視飲食的調(diào)理、和孩子之間心靈的溝通，以及對孩子行為方面的指導。醫(yī)師會結(jié)合孩子的詳細調(diào)查表、評估表，辨證論治，明確診斷，制定并實施治療方案。有龍先生和高大夫共同為孩子把關，幫助孩子樹立信心，提高學習成績，遠離小兒多動癥，爸爸媽媽們可以放心啦！
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