一、安全和生活護(hù)理

　　1.提供安靜的環(huán)境，引導(dǎo)病人注意安全，并阻止他人圍觀和挑逗。嚴(yán)重興奮的時應(yīng)住單間隔離，確保安全;

　　2.對病人態(tài)度良好，穩(wěn)定病人情緒，保證休息。做好日常生活護(hù)理，減少外界刺激，鼓勵參加個人喜歡并可以自控的活動;

　　3.引導(dǎo)鼓勵病人按時料理個人衛(wèi)生，對病人異常的打扮和修飾給予婉轉(zhuǎn)的指正，教會更好的體現(xiàn)個人修養(yǎng)和身份;

　　4.讓病人單獨(dú)進(jìn)食，減少周圍事物的干擾，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，防其暴飲暴食。按時督促和協(xié)助病人進(jìn)食足夠的食物和水分，如果病人處于極度興奮激越狀態(tài)，可在數(shù)人協(xié)助或保護(hù)下耐心喂飯。選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給病人講解其飲食無節(jié)的原因和危害，引導(dǎo)病人自行控制過度活動，能自行正常進(jìn)食飲水;

　　5.引導(dǎo)病人參與他喜愛的活動，如簡單的小手工操作等，并配合恰當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?，既增?qiáng)病人的自尊，又使病人過盛的精力得以自然疏泄;

　　6.不采取強(qiáng)制性言語和措施，對其過激言行不辯論，但不輕易遷就，應(yīng)因勢利導(dǎo)，鼓勵病人按可控制和可接受的方式表達(dá)與宣泄激動和憤怒，對其打抱不平行為必須婉言謝絕。在日常溝通、治療護(hù)理，需要與病人發(fā)生軀體接觸時應(yīng)謹(jǐn)慎，必要時應(yīng)有他人陪同;

　　7.在急性期應(yīng)查閱病人書信，目的在于防止病人在自控能力下降期間，造成權(quán)益損失，甚至法律糾紛。

　　二、心理護(hù)理

　　1.分析病人的合理與不合理要求，適當(dāng)滿足合理要求。注意對病人的品德和安全教育;

　　2.選擇適當(dāng)時機(jī)讓病人認(rèn)識自己的情感失控是病態(tài)，從主觀上能夠主動調(diào)整情感和行為。

　　三、特殊護(hù)理

　　1.興奮(包括躁狂)行為的防范：

　　1)對有嚴(yán)重躁狂發(fā)作的病人應(yīng)安置重病室，并有專人護(hù)理;

　　2)遵醫(yī)囑給各種對癥藥物，注意觀察藥物治療作用與副反應(yīng);

　　3)對持續(xù)躁動的病人要注意保證病人的營養(yǎng)，每日攝入的水份不應(yīng)少于3000ml，并注意觀察體溫、脈搏、呼吸和血壓的變化;

　　4)對于興奮病人，也應(yīng)注意防沖動傷人、毀物和其它意外。檢查和治療時防止損壞器械和用品，不聽勸說者應(yīng)在約束之后進(jìn)行檢查或治療;

　　2.一旦沖動時，應(yīng)采取有效措施，盡快終止和預(yù)防再度發(fā)生沖動行為。如難以制止沖動，可隔離或保護(hù)約束病人，認(rèn)真執(zhí)行保護(hù)約束護(hù)理常規(guī)，并及時報(bào)告醫(yī)生采取進(jìn)一步措施;

　　3.在沖動后，做好事后心理護(hù)理，制訂針對性的防范措施。在病人安靜合作解除隔離或約束時，仍要解釋隔離或約束的必要性。對于受沖動損害的人應(yīng)立即妥善處理。

　　四、健康教育隨著病情的好轉(zhuǎn)，教會病人克服性格弱點(diǎn)，正確對待疾病和面對未來，掌握堅(jiān)持長期治療防止復(fù)發(fā)的重要性及具體措施。