母親，她不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，兩個(gè)發(fā)音，更重要的是母親代表了深深的母愛(ài)。但就在母親節(jié)剛過(guò)去不久，竟看到一件惡性的虐童事件。姑且不論這位虐童的女性是否能夠承受"母親"的那高尚的稱(chēng)謂，值得關(guān)心關(guān)注的是受虐孩童的成長(zhǎng)。

　　某小學(xué)有一名三年級(jí)男生彬彬(化名)，在家中慘遭繼母暴打，被打得遍體鱗傷后幸及被其學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)，老師遂報(bào)警求助。報(bào)道一經(jīng)報(bào)出，便引起了網(wǎng)友們的熱議。相關(guān)報(bào)道的標(biāo)題都是"男童常遭繼母暴打，每周被打兩三次"，看完小男孩被打的慘不忍睹的較小的身軀，真的于心不忍，于是乎，有網(wǎng)友疾呼"這個(gè)后媽忒狠了！"

　　經(jīng)了解，這個(gè)男孩生活在一個(gè)復(fù)雜的重組家庭，而后媽有輕度抑郁癥。男孩已暫入姑媽家住，后續(xù)事宜暫且不知。

　　近年來(lái)，像類(lèi)似的虐童事件不斷曝出，例如有幼兒園老師虐待小朋友的；小女生電梯瘋狂摔小孩的；家長(zhǎng)家暴小孩的……虐童，總會(huì)讓我們憤怒，總會(huì)讓我們對(duì)一些原有的東西產(chǎn)生懷疑，比如師德、童真、母性。同時(shí)，也讓我們向那些虐童者投向鄙視、憤怒和不解的目光。

　　不過(guò)，我想這些都比不了那些受虐孩童的身心健康，他們的成長(zhǎng)，他們的內(nèi)心世界。他們那脆弱柔軟的內(nèi)心構(gòu)筑的奇妙和美好是否已經(jīng)消失殆盡，是否還能留下一些希望和光芒？從一個(gè)心理咨詢(xún)師的角度出發(fā)，這些受虐孩子都需要接受長(zhǎng)期的心理治療，因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)這些受虐孩童的內(nèi)心世界，你才知道，他們多么無(wú)助和可憐，多么需要溫暖和愛(ài)。如果不給予及時(shí)的治療，會(huì)嚴(yán)重影響他們的成長(zhǎng)，甚至讓他們走上歧路。

　　關(guān)注受虐兒童，走入他們的內(nèi)心

　　受虐孩童不僅僅是身體上受到了變態(tài)的摧殘，心靈也會(huì)受到不同程度的蹂躪。而且令人悲哀的是，遭受父母虐待和忽視的兒童經(jīng)常確信他們的虐待是有原因的。作為一個(gè)結(jié)果，他們往往普遍帶著的羞恥感成長(zhǎng)，在情緒管理、認(rèn)知和反省功能上容易出問(wèn)題。

　　對(duì)待受虐孩子要給予積極正面的影響，看護(hù)人和治療師必須提供他們關(guān)于他們是誰(shuí)的不同的感受體驗(yàn)。最有力的方法是通過(guò)語(yǔ)言及非語(yǔ)言的一致性傳遞他們?nèi)绾慰匆?jiàn)這些孩子并鏡映這些孩子的情緒體驗(yàn)。這個(gè)方法稱(chēng)為主體間性，是兒童發(fā)展一個(gè)穩(wěn)定的自我表征的主要的方式。例如，傳遞憤怒和冷淡的父母會(huì)培養(yǎng)出認(rèn)為自己是壞的或不可愛(ài)的孩子。如果這些孩子要改變他們對(duì)自己的主要體驗(yàn)，他們需要父母也可能治療師對(duì)他們來(lái)到這個(gè)世界表達(dá)欣喜，熱愛(ài)他們以前未看到的自己，贊賞他們的毅力。

　　事件中這個(gè)叫彬彬的男孩，他的生活本來(lái)就有一個(gè)艱難的開(kāi)始，離異的家庭再重組，得不到任何來(lái)自父親或母親的愛(ài)，充滿了軀體、情緒和言語(yǔ)的虐待，大多來(lái)自他的繼母，而他的父親其實(shí)是假裝沒(méi)看見(jiàn)，為的是避免也受到虐待。類(lèi)似這樣受虐的孩子長(zhǎng)大后會(huì)變得麻木，會(huì)很少意識(shí)到錯(cuò)誤，從不表現(xiàn)任何的悲傷、害怕或后悔。易激惹，發(fā)作起來(lái)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)期的尖叫和謾罵。生活中抱怨沒(méi)樂(lè)趣，對(duì)一些沒(méi)如他所愿的事情發(fā)牢騷。

　　他們自己的生活故事，這些最初來(lái)自其他人，尤其是他們的父母。心理治療師可以嘗試幫助他們重新體驗(yàn)他們的生活，通過(guò)傳遞支持和情緒回應(yīng)，對(duì)討論的事情，包括自己對(duì)他們故事的困難部分的悲傷和同情、自己對(duì)他們的勇氣和毅力的欣喜和激動(dòng)，以及自己的對(duì)他們的力量和脆弱的興趣。通過(guò)這些來(lái)關(guān)注他們的內(nèi)心世界，幫助他們重新找回積極的自我感，讓他們放下過(guò)去的恐懼和羞恥。

　　而且要接受關(guān)于他們的所說(shuō)的或不說(shuō)的，通過(guò)這種方式確保他們感到安全，認(rèn)識(shí)到在他們的故事或內(nèi)心生活，要修正他們內(nèi)心"自己是壞孩子"的自我判斷。在很多受虐兒童中，都會(huì)有一種"我不乖了，老師才打我罵我""我是個(gè)壞孩子，才被爸媽打"的自我認(rèn)知，這已經(jīng)被他們內(nèi)化了。通過(guò)聚焦于過(guò)去困難的體驗(yàn)來(lái)擴(kuò)展兒童的能力，可以表達(dá)出他們?nèi)绾蜗氲摹⑷绾胃惺艿?、如何記憶的，以及期待什么。無(wú)論他們是否同意，我們都要?dú)g迎他們的反應(yīng)，對(duì)他們能自我覺(jué)察的看到事情的不同、并有勇氣說(shuō)出來(lái)表達(dá)高興。作為一個(gè)咨詢(xún)師，要幫助他們?cè)诟】档年P(guān)系環(huán)境中再次去體驗(yàn)早期的事件。讓被虐待的兒童發(fā)展出期待：他們會(huì)被看見(jiàn)、接受和欣賞，而不是帶著破壞性的羞恥和自我傷害的遺產(chǎn)去生活。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，孩子成長(zhǎng)中到處充滿了危險(xiǎn)，孩子都在不安全的環(huán)境下長(zhǎng)大。他們的力量很弱小，改變不了什么，所以很無(wú)助。這個(gè)時(shí)候他們最需要就是父母的愛(ài)，只有父母的愛(ài)才能讓他們堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，健康地生活。如果在成長(zhǎng)環(huán)節(jié)中，失去了這種愛(ài)，那么不僅成長(zhǎng)的道路險(xiǎn)阻，還會(huì)埋下隱患，長(zhǎng)大之后會(huì)有很多問(wèn)題，很有可能這種虐童行為會(huì)在自己身上重蹈覆轍。關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，保護(hù)受虐孩童。