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兒童孤獨(dú)癥的治療及護(hù)理

2018-08-07 來(lái)源:呂梁安康醫(yī)院  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:社會(huì)功能:性格特征、興趣愛(ài)好、受教育情況、言語(yǔ)交往能力、行為自控能力、生活方式、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及支持系統(tǒng)、家屬的護(hù)理能力等。

孤獨(dú)癥的治療

教育訓(xùn)練(最有效、最主要)

通過(guò)教育與訓(xùn)練可以提高患兒的社會(huì)交往能力,促進(jìn)患兒語(yǔ)言發(fā)育,掌握基本的生活技能和學(xué)習(xí)技能。

心理治療

行為治療等心理治療對(duì)孤獨(dú)癥患兒也有很好的效果,可以通過(guò)陽(yáng)性強(qiáng)化的方法形成良好的行為方式。

藥物治療

兒童孤獨(dú)癥目前缺乏能改變孤獨(dú)癥病程、改善核心癥狀的藥物。

當(dāng)患者出現(xiàn)自傷行為、攻擊行為、破壞行為以及幻覺(jué)、妄想等精神疾病癥狀時(shí),可以應(yīng)用利培酮;患者出現(xiàn)注意缺陷與多動(dòng)障礙,或者合并癲癇時(shí),可應(yīng)用相應(yīng)的藥物進(jìn)行治療。

孤獨(dú)癥的護(hù)理

護(hù)理評(píng)估

健康史:包括個(gè)人健康史、母親孕產(chǎn)史、家族史等;

生理狀況:患兒的營(yíng)養(yǎng)、進(jìn)食、睡眠、大小便等異常情況及自理活動(dòng)有無(wú)異常;

智能障礙的程度:有無(wú)認(rèn)知、情感和行為障礙;

社會(huì)功能:性格特征、興趣愛(ài)好、受教育情況、言語(yǔ)交往能力、行為自控能力、生活方式、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及支持系統(tǒng)、家屬的護(hù)理能力等;

輔助檢查:有無(wú)生化、腦電圖、磁共振方面的異常情況。

主要存在的護(hù)理問(wèn)題

衛(wèi)生、穿著、進(jìn)食、如廁自理缺陷:與智力低下、認(rèn)知障礙有關(guān);

社會(huì)交往障礙:與智商低下、喪失語(yǔ)言能力、缺乏社會(huì)行為能力有關(guān);

有受傷的危險(xiǎn):與智力低下、情緒不穩(wěn)、沖動(dòng)有關(guān);

語(yǔ)言溝通障礙:與智能發(fā)育障礙有關(guān)。

護(hù)理目標(biāo)

病人的個(gè)人生活自理能力能夠逐漸改善;

能夠適應(yīng)社會(huì),社交能力、

學(xué)習(xí)能力逐步改善,獲得一定的社會(huì)交往能力;

病人語(yǔ)言能力逐漸地改善。

護(hù)理措施

1.安全護(hù)理

提供安全環(huán)境,去除危險(xiǎn)物品,指導(dǎo)患兒用正確的方式表達(dá)內(nèi)心和軀體的不適,避免患兒出現(xiàn)傷人以及自傷的行為。

2.生活護(hù)理

當(dāng)患兒有如廁或進(jìn)食等問(wèn)題時(shí),要針對(duì)其具體情況做生活護(hù)理。

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