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從評估認(rèn)同體驗(yàn)人的復(fù)雜性

2018-04-24 來源:簡單心理Uni  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:在有效的治療中,直白的、絕對化的想象被力量與軟弱的真實(shí)感覺所取代。越來越能夠在情感上與道德上接受他人的復(fù)雜性,也意味著更能接受自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及矛盾之處。

弗洛伊德提及兩種認(rèn)同的過程,一種是早期的、較少沖突性的、對愛的客體的情感依附,一種是發(fā)生在較晚的過程,最終被稱為“與攻擊者認(rèn)同”。前者對半產(chǎn)生于良好處境,在這樣的處境中,嬰幼兒--成年人亦如此...喜歡看護(hù)者,并想具備這位看護(hù)者令人喜歡的特質(zhì)...相反,與攻擊者認(rèn)同,則發(fā)生在不愉快的活創(chuàng)傷性情境中,并稱為對恐懼及無能感的一種防御。這更多的是自發(fā)形成的,而較少主動地效仿。

一方面我們希望自己與孩提時(shí)代的某人很像,另一方面我們阻抗這種認(rèn)同。
 
了解患者的內(nèi)化,尤其是那些非好即壞的內(nèi)化傾向,對于心理治療具有重要意義,且遠(yuǎn)不止為選擇支持性、表達(dá)性及暴露性治療提供依據(jù)那么簡單。
 
在有效的治療中,直白的、絕對化的想象被力量與軟弱的真實(shí)感覺所取代。越來越能夠在情感上與道德上接受他人的復(fù)雜性,也意味著更能接受自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及矛盾之處。
 
我們一旦了解了來訪者早年的經(jīng)歷,我們知道了它早年重要的客體是以什么樣的方式對待它,那么某種意義上,不管是我們有意識的還是無意識的,我們都知道要反其道而行之,希望這樣能夠給來訪者帶來一些全新的體驗(yàn),并且讓它感覺到我們和它早年的客體是不同的。但即便我們這樣做也無法阻止患者仍然會把我們體驗(yàn)成他所內(nèi)化的客體。...幫助他一方面獲得對自己的理解,一方面又可以從我們這兒去內(nèi)化對情緒的一種加工涵容和處理的能力,而在另一個(gè)方面,更重要的是最后才能夠幫助它去產(chǎn)生一些所謂的矯正性的體驗(yàn)。
 
在治療過程中,不僅僅只是來訪者在對我們進(jìn)行投射,然后我們消化加工這些東西解讀后再把這些東西能夠返還給來訪者。其實(shí)我們也會投射一些自己的東西...這樣的一個(gè)視角的轉(zhuǎn)化,其實(shí)對于我們?nèi)ダ斫庾稍?,包括去指?dǎo)我們的工作都會有很多不同的意義和影響。
 
“認(rèn)同”,“反向認(rèn)同”,“反向形成”,“向攻擊者認(rèn)同”,像這類名詞:一個(gè)是詞多,二是可表達(dá)意思多,三是可引用的情景也多,四是像“認(rèn)同”這類詞還會和“自我”,“自我概念”這些相組合,比如“自我認(rèn)同”這個(gè)概念。像老師說的一樣,有時(shí)每個(gè)人都會使用這個(gè)詞語,但其實(shí)所表達(dá)的意義并不完全相同,有類似,有交叉,有借鑒等,在學(xué)習(xí)精神分析這一領(lǐng)域,大量的專有名詞及其從弗洛伊德起到現(xiàn)在的變遷流轉(zhuǎn),是需要老師的一個(gè)專業(yè)的引導(dǎo)的。
 
理論本身是一個(gè)總結(jié)性的,它是把很多個(gè)案中類似的東西的作為一個(gè)總結(jié),在這個(gè)總結(jié)過程中很多個(gè)人化的細(xì)節(jié)會被去掉的,而作為咨詢師來說,對于來訪者這些個(gè)性化的部分是很重要的,而不是將來訪者套入理論中去進(jìn)行工作。這個(gè)也是我覺得咨訪關(guān)系中最重要的。
 
內(nèi)化應(yīng)該是一個(gè)最大的概念,而內(nèi)化的客體關(guān)系最重要的含義是幫助個(gè)體發(fā)展出一種越來越完整的心理結(jié)構(gòu)或人格結(jié)構(gòu),而內(nèi)攝是非常早期的、原始的嘗試去建立人格結(jié)構(gòu)的階段,是一種不假思索的模仿。內(nèi)攝在我的理解當(dāng)中,就像是別人的東西拿到自己的內(nèi)心,可以放置在我這里,但沒有完成,這個(gè)東西雖然放在自己的內(nèi)部,但仍然被體驗(yàn)成來自外部的東西,是外在客體的一部分,而最終內(nèi)化的完成,是把客體有選擇的一部分內(nèi)化成自我的一部分,成為自我穩(wěn)定的一部分。
 
簡單來說認(rèn)同就是個(gè)體很像生活中的某個(gè)重要客體,與之成為同一類人。這個(gè)像可以是能力,品質(zhì)或性格方面。復(fù)雜一點(diǎn)說對客體的認(rèn)同還可能涉及防御機(jī)制,心智化水平,關(guān)系模式等情緒,想法和行為。

動力學(xué)治療的過程和節(jié)奏是:
 
1.先跟隨。產(chǎn)生移情,來訪者所內(nèi)化了的客體關(guān)系在咨詢中再現(xiàn),完成后真正的治療才開始;
 
2.真正發(fā)揮咨詢師的功能和作用。咨詢師通過容納、加工、理解這些移情,返還來訪者,幫助來訪者獲得對自己的認(rèn)識理解,并從咨詢師那里內(nèi)化對情緒的加工、含容、處理的能力。才能幫助來訪者產(chǎn)生矯正性體驗(yàn)。
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