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孤獨癥兒童模仿能力的訓(xùn)練技巧與方法解讀

2017-07-19 來源:星兒家長有約  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:最初的模仿技能涉及到簡單的和直接的重復(fù),如發(fā)出語音和拍手,這些一般是在較小的年齡里學(xué)習(xí)的;后來模仿比較、特殊的行為。

  模仿是學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有模仿孩子不能學(xué)習(xí)適應(yīng)他(她)的文化所必須的語言和其他的行為方式。因此,模仿技能的發(fā)展在任何一個孩子的生長發(fā)育過程中都是一個必要的基本組成部分。因為孤獨癥兒童學(xué)習(xí)模仿具有特殊的困難,因此有必要教給他們模仿技能,而不是讓他們以遲緩的或怪異的方式順其自然地發(fā)展。

  最初的模仿技能涉及到簡單的和直接的重復(fù),如發(fā)出語音和拍手,這些一般是在較小的年齡里學(xué)習(xí)的;后來模仿比較、特殊的行為。本節(jié)所列舉的練習(xí),設(shè)計的目的是用其來增強模仿的技能,它們通常是在早期要學(xué)會的,是學(xué)習(xí)語言所必須,是特別令人感興趣的。還沒有發(fā)展出語言的時候,問題通常涉及到兒童只有非常薄弱的模仿能力,因為所有語言都涉及到嘴唇和舌頭的運動,最好首先從粗大和精細運動的模仿開始,這樣孩子可以學(xué)會模仿的基本過程。

  模仿的活動涉及到許多因素,包括動機、感覺、記憶,以及不僅控制嘴和手部的肌肉的一系列的粗大運動,而且還包括控制嘴和手部的肌肉聯(lián)合的精細運動。模仿可以是即時的,如孩子第一次重復(fù)向他(她)說的某個詞語;模仿也可以是延遲的,如模仿過去所經(jīng)歷過的某個行為或詞語。孤獨癥兒童在某種特殊的情況下,從所記住的行為中選擇適當(dāng)?shù)男袨槟7掠欣щy。

  正如前面所解釋的,在設(shè)計任何一個教授模仿技能的方案時,首先要對孩子的模仿技能的水平進行一次準(zhǔn)確的評估。

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