其實，孩子不肯同陌生人打招呼，跟有沒有禮貌沒關(guān)系。從“認人”開始，每個孩子都會經(jīng)歷不同階段的“認生”。

　　1歲左右，多數(shù)孩子會有明顯“認生期”

　　跟好幾個媽媽聊過這個問題，大家的孩子無一例外都有過“認生”表現(xiàn)。

　　有的孩子三四個月時就已經(jīng)開始對照顧自己的人，比如媽媽、姥姥或奶奶表現(xiàn)熱情，而對跟自己相處不多的爸爸或爺爺則表現(xiàn)冷淡；

　　多數(shù)孩子半歲以后已經(jīng)能明顯區(qū)分家人和外人，看陌生人的目光會充滿警惕；

　　還有的孩子對陌生阿姨的熱情招呼尚能保持鎮(zhèn)定，但是看到不熟悉的叔叔湊過來，立刻就會哇哇大哭……

　　德國教育學(xué)專家Christiane曾說：

　　寶寶的認生期隨著他的成長而自然產(chǎn)生，很可能在一夜之間，認生期就到來。

　　沒錯，“認生期”伴隨孩子成長而自然出現(xiàn)，是孩子心智發(fā)育尤其是記憶力正常發(fā)展的標志之一。

　　當你發(fā)現(xiàn)孩子開始認生，說明孩子已經(jīng)具備初步的記憶和辨別能力，他開始能夠記住熟悉的面孔，區(qū)分陌生的面孔，甚至能夠辨別一些面孔的明顯特征。比如那些喜歡阿姨不喜歡叔叔的寶寶，就是對男女面部特征有自己的判斷。

　　同時，“認生”還是寶寶與生俱來的自我保護能力。當他意識到家人和陌生人是不同的個體，很多寶寶都會害怕陌生個體給自己帶來傷害，所以用閃躲甚至哭鬧來向家人傳遞自己的情緒，以此得到保護。

　　所以，“認生”其實是一個信號，意味著孩子的記憶水平上了一個新臺階。作為養(yǎng)育者，我們在覺察到這個信號時，可以采取相應(yīng)措施，來幫助孩子進一步發(fā)展記憶能力和社交意識。

　　增加外出活動時間

　　多帶寶寶出去遛彎兒，尤其是社區(qū)廣場、花園綠地等人多、小朋友多的地方，讓寶寶多接觸新鮮有趣的環(huán)境，感受不同人的面貌和聲音。

　　多參加集體活動

　　大人們的聚會，也可以盡量帶寶寶參加。寶寶看似懵懂，其實無時無刻不在觀察周圍人和環(huán)境。大人之間的交流方式，寶寶會看在眼里，等他們大一些，甚至?xí)鲃尤ツ７潞蛯W(xué)習(xí)。

　　從這個角度講，大人的集體活動對寶寶適應(yīng)陌生環(huán)境和發(fā)展社交意識有很大幫助，尤其是幾個家庭一起帶孩子出席的活動，有同齡人在場，寶寶更容易感到放松。

　　維護寶寶安全需求

　　帶寶寶外出玩?；騾⒓蛹w活動，注意場合不要太過嘈雜，尤其要避免眾多陌生人七嘴八舌圍觀和爭搶著抱孩子、逗弄孩子，這種不尊重也不了解孩子心理需求的行為，只會增加孩子對陌生人的恐懼。

　　3歲左右，孩子可能會突然變得“認生”

　　其實這不是倒退，而是孩子對自我的認識有了新的進步。

　　咱們在曾經(jīng)推送的文章《激發(fā)孩子的想象力和社交能力，做好這件小事是關(guān)鍵》中，分析過孩子在“TerribleTwo”階段的心理狀態(tài)：

　　一歲半以前，孩子的走、跑、跳等行動能力有限，更多時間是在觀察周圍環(huán)境，力所能及去模仿。

　　而到了兩三歲，隨著語言和身體運動技能的迅速發(fā)展，他們開始越來越多地關(guān)注自身所能，每天所作所為都圍繞一個中心進行：我到底還能做些什么？

　　事實上他們對自己也總能有新發(fā)現(xiàn)：我可以倒著走；我用一只腳也能跳起來；我這樣拿勺子也可以把飯送進嘴里；我能憋住尿……

　　所有這些大人眼中的調(diào)皮搗蛋行為，他們樂此不疲，總是努力用有限的語言和出格的行動去強調(diào)自己的能干和與眾不同。

　　于是我們看到，那個曾經(jīng)的乖小孩，動不動就把“不要”掛在嘴邊，他們可不管什么面子不面子，對不熟悉的人絕不打招呼，對不順眼的人絕不理睬。

　　而且，越是對自己有信心的孩子，這些表現(xiàn)越突出。

　　孩子“認生”，不是“沒禮貌”那么簡單

　　所謂“不打”，是不想以暴制暴，讓孩子把動手當作解決問題的方式；

　　所謂“不罵”，是批評時不使用侮辱性語言，不傷孩子的自尊，也不隨便扣帽子，不給孩子貼標簽；

　　所謂“不放任”，是每當孩子有不合理的行為時，父母都以身作則，讓孩子明白正確的做法應(yīng)該是什么樣子。

　　“認生”或者“不認生”，都怕過猶不及

　　在“認生”這件事上，每個孩子的表現(xiàn)都不完全一樣。

　　有的孩子去陌生的地方、見陌生的人，基本不肯松開媽媽的手，別人逗逗他們，就反抗或哭泣；有的孩子剛開始時很謹慎，但給他們點時間，就能慢慢融入新環(huán)境，和小伙伴打成一片；還有的孩子跟誰都“自來熟”，所以我需要重點培養(yǎng)他的界限感、分寸感。

　　這些差異跟孩子的先天氣質(zhì)有關(guān)，可以通過合適的養(yǎng)育方式來引導(dǎo)和改善。

　　那些嚴重“認生”的孩子，需要父母為他們創(chuàng)造更多樣化的社交環(huán)境，并且要兼顧孩子的承受力，循序漸進，多多鼓勵，不要勉強孩子立刻就能接受和融入新環(huán)境。

　　如果孩子過于“自來熟”，就要注意幫他們樹立安全意識。要知道，當孩子進入陌生環(huán)境，遇到陌生人，保持適度距離，未嘗不是一件好事。