一般而言90%的自閉癥兒童都伴隨著發(fā)育遲緩的問題。而發(fā)育遲緩和自閉癥屬于是被包含的關(guān)系。先必須得搞清楚這兩者關(guān)系。從兒童發(fā)育量表就能看出一些端倪，比如平常的七坐八爬什么。。一般而言在半歲左右搖籃之中可以對(duì)眼神來做一個(gè)判斷。

　　一.眼神

　　1.對(duì)視，可否和大人有眼神對(duì)視，如果始終迷離逃避眼神，就比較不妙。

　　2.追視，可否對(duì)感興趣的物件有追視，如果也沒有，就更不妙了。

　　大概是什么感覺呢，就是能夠讓你自己覺得你的眼神帶給了他某種壓力，或者說是眼神打破了某種舒適圈的存在。

　　二.模仿

　　從九大方面來講有一部分叫做模仿。

　　所謂模仿便是人類學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而自閉癥兒童則未必具備這一塊能力，從醫(yī)學(xué)角度上講屬于鏡像神經(jīng)元的缺失從而很難主動(dòng)的通過模仿來學(xué)習(xí)，也就是說很難自我更新。還是以電腦為比喻，如果自閉癥兒童是一臺(tái)電腦的話，普通兒童就是具備自我更新機(jī)制的人工智能。

　　模仿的難度分為--大運(yùn)動(dòng)-精細(xì)-語(yǔ)言-行為等等。

　　通俗點(diǎn)說，可以通過一些動(dòng)作讓孩子來模仿觀察。

　　比如：

　?。ㄟ@個(gè)手勢(shì)動(dòng)作對(duì)于他們來說精細(xì)難度級(jí)別比較高的，因?yàn)樯婕暗胶芏嗟氖滞髣?dòng)作）

　　三.紙面理解

　　所謂紙面就是不能把語(yǔ)言和表情情境等綜合因素考慮進(jìn)去。比如用怪罪的語(yǔ)氣：你有沒有搞錯(cuò)啊。但是自閉癥患者的回答很可能就是平靜的回答：沒有搞錯(cuò)呀！

　　而在他們的理解上圖方式大概是這樣：

　　2歲的時(shí)候看看能不能雙腳跳，3歲左右有沒有自我意識(shí)，能否使用“你我他”之類的代詞都是比較簡(jiǎn)單的判斷模式。另外孤獨(dú)癥在目前狀況下定義為遺傳性疾病，三代以內(nèi)包括旁氏血親有癲癇和精神病史都使得后代得自閉癥的概率變高。最新的研究也證實(shí)和患兒父親的年齡有關(guān)，年齡越大概率越高。（當(dāng)然個(gè)體之間有差異，正負(fù)3個(gè)月以內(nèi)也是比較普遍的現(xiàn)象，無需多慮。但是超過半歲的話，就需要注意了）

　　但是在我所接觸的案例之中絕大多數(shù)都是家長(zhǎng)自己發(fā)覺，由于其他指標(biāo)很難觀察，一般都是通過語(yǔ)言能力來判斷，比如：我家孩子X歲了還不會(huì)說話什么的。。。然后才找到我。這個(gè)鑒別其實(shí)還是很看家長(zhǎng)的能力的，一般而言家長(zhǎng)是醫(yī)生或者教師的話提早發(fā)現(xiàn)并且干預(yù)的案例更多，恢復(fù)效果也更好。但是第一次知道自己孩子具體情況下所有的家長(zhǎng)都會(huì)有逃避想法，只不過有的醒悟的早，而有的晚，稍微一晚，干預(yù)的黃金時(shí)間就那么錯(cuò)過了，著實(shí)可惜。如果有以上問題出現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)去當(dāng)?shù)氐膬和t(yī)院和特訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)面咨詢。一定要見面咨詢，因?yàn)榧议L(zhǎng)的描述很難客觀。而且專業(yè)人士看問題的角度也完全不同。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，上海的兒童醫(yī)院水平是最高的。

　　以下是一些科普內(nèi)容：

　　1、自閉癥是先天形成，與遺傳有關(guān)，和后期的家庭教育沒有關(guān)系，所謂“冰箱父母造就自閉癥”的說法是源自美國(guó)60-70年代的研究結(jié)果而且已經(jīng)證明是錯(cuò)誤的理論。以及后來的汞含量超標(biāo)以及衍生的排毒療法也被證明是錯(cuò)誤的。

　　2、自閉癥是無法完全治愈的，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止也沒有發(fā)現(xiàn)具體的成因，沒有發(fā)現(xiàn)問題自然也就談不上解決。所以全世界都沒有完全治愈的案例存在。如果有人說可以治愈，那只有兩種情況：《1》他不懂，《2》他懂，但是他是打這個(gè)幌子騙錢的。

　　3、所謂自閉癥天才則是源自大部分的電影電視劇，這些東西則有很大的誤導(dǎo)性。真正能完全表達(dá)的電影我目前推薦的是《海洋天堂》，因?yàn)槲恼滤缪莸慕巧怯腥宋镌偷?，文章的表演僅僅就是模仿他的一舉一動(dòng)，從我的角度來看，比較真實(shí)。而絕大多數(shù)（90%以上）自閉癥兒童都存在九大方面的各種落后，而《雨人》或者愛因斯坦這種統(tǒng)稱為學(xué)者癥候群，此種天才千中無一，至少我這一行做了也很久了，一個(gè)也沒有見到過。

　　4、AS：艾斯伯格。所謂的艾斯伯格是自閉癥譜系的一種，也可以簡(jiǎn)單理解為高功能自閉癥，這部分孩子九大方面與普通孩子區(qū)別不大，沒有明顯的落后，但是卻有自閉癥的典型癥狀。艾斯伯格所占自閉癥比例大約為10%。從我接觸的所有孩子來看，這個(gè)比例基本靠譜。

　　5、干預(yù)時(shí)間，一般來說2歲以內(nèi)就可以發(fā)現(xiàn)一些問題。2-4歲是最好的干預(yù)時(shí)間，4-7次之。7歲左右突觸神經(jīng)發(fā)育基本完成了。超過7歲的話干預(yù)效果就非常差了。錯(cuò)過就真的錯(cuò)過的。教過很多大齡孩子，真的蠻可惜的。如果孩子程度不算太差（中等偏上或者艾斯伯格）得到正確干預(yù)的話是可以和普通人一樣上學(xué)生活社交的。如果能力差也可以培養(yǎng)很好的自理能力以及行為規(guī)則，所以早期干預(yù)十分重要，分重要，重要，要。。。。。所以別再說什么等等會(huì)好一類的話，或者爺爺奶奶說什么誰家孩子原來怎么樣現(xiàn)在不是都好了一類的的話，要搞清楚的是每個(gè)孩子都是唯一的，與其他的孩子都有個(gè)體差異，不能以別人的狀況生搬硬套。