我們都知道自閉癥是終身不愈的，只可能通過(guò)康復(fù)提高適應(yīng)社會(huì)的能力。但自閉癥孩子走進(jìn)校園進(jìn)行融合教育也是對(duì)孩子的康復(fù)有重要意義。

　　我們都知道自閉癥核心癥狀：1.交往障礙；2.語(yǔ)言交流障礙；3.行為興趣刻板。但每個(gè)自閉癥孩子的差異也很大，在交往方面表現(xiàn)出的情況也有很大不同，有的有攻擊行為，有的沒(méi)有。有的能與人互動(dòng)，有的不能。有的有自傷行為，有的也沒(méi)有。自閉癥兒童只要情況不嚴(yán)重，也可以進(jìn)入普通學(xué)校跟正常孩子一起上學(xué)。當(dāng)然也可以入特殊學(xué)校。

　　然而，在學(xué)校進(jìn)行融合教育時(shí)，孩子身上的一些問(wèn)題行為還是需要我們家長(zhǎng)和老師的注意，幫孩子改正問(wèn)題行為，盡快的融入集體、融入校園、融入社會(huì)是我們家長(zhǎng)和老師所面臨的首要問(wèn)題。下面小編就為大家整理了，自閉癥孩子在學(xué)校常遇見(jiàn)的七大問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們一定要注意了！

　　一、對(duì)聲音和語(yǔ)言反應(yīng)遲鈍，總是需要老師、同學(xué)重復(fù)幾遍才能有所反映。

　　二、與其他同學(xué)一起玩或交往感到困難，總是不知道怎么跟同學(xué)交流。

　　三、厭惡學(xué)習(xí)，不想到學(xué)校上課。

　　四、不明原因的哭鬧，特別好動(dòng)或不動(dòng)。

　　五、對(duì)各種比較刺激的課外活動(dòng)提不起興趣，班上組織的活動(dòng)一般不參加。

　　六、固守已經(jīng)形成的習(xí)慣不變，總喜歡用慣有的想法思考問(wèn)題。

　　七、經(jīng)常喜歡用手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的想法。

　　特殊學(xué)校的課程肯定與普通學(xué)校不同。普通學(xué)校有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材之類的，特殊學(xué)校的都是校本課程開(kāi)發(fā)，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源都要自己制定，所以老師在教研方面任務(wù)相對(duì)重一點(diǎn)。

　　而孩子的父母最大的心愿，就是有學(xué)校能接納孩子上學(xué)，讓其生活能自理。因此在面自閉癥學(xué)生時(shí)，會(huì)因?yàn)槿狈α私舛嬖谠S多教學(xué)的不便，但需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)的溝通和了解。為了孩子的明天，需要大家共同的努力！