當知道自己的孩子是自閉癥時，每個家長都會經歷一個痛苦的轉折。但是對每一個特殊兒童來說，家庭的支持都是最重要，沒有之一。那么對題主的同事，我有以下一些建議：

　　1.獲得專業(yè)人員的支持。家長可能什么都不懂，也不知道如何去幫助孩子，自己的壓力也非常大，這個時候可能需要一些專業(yè)支持。這個專業(yè)支持包括訓練機構，特殊學校老師，其他自閉癥家長，高校相關專業(yè)的老師等等。最容易找到的當然是訓練機構，但是當下的一些機構可能水平參差不齊，還需要慎重考慮，多與其他自閉癥家長討教。

　　2.家長的相關知識的學習。很多時候，我們要在了解孩子的條件下給孩子最適合的教育與支持。了解孩子不只是了解他的愛好啊，生活習慣啊等等（當然這些是必須要了解的），還包括一些自閉癥兒童共有的特點，他們的思維方式，他們的情緒體驗等等，當你了解了這些，你也是一個自閉癥專家了。

　　3.和幼兒園的老師，校長搞好關系。從題主的描述中可以看出來，孩子可能只是有輕微的自閉傾向，那么今后的學習和生活基本上都是和普通孩子一起的。目前的幼兒園階段，是孩子發(fā)現社交能力的關鍵，獲得老師的幫助和支持是非常重要的。

　　4.一定要讓孩子有與他人交往的成功體驗。要做到這個，可能家長就要做一定的幫助，比如在地鐵上，用孩子的口氣問鄰座：哎呀，奶奶買了好多東西呀，XX(孩子名字)，我們問問奶奶：奶奶，是不是很重呀！類似這樣的。家長盡量現在孩子的角度去把孩子應該說的話先說一遍，再讓孩子模仿。注意：要根據孩子的能力來要求他模仿，如果他能力好，就可以說得復雜一點。如果這種難度的句子對他來說已經完全沒問題了，那就要加大難度。跟其他小朋友相處時，也可以類似的。家長也可以約班上其他學生的家長出來游玩或者相互拜訪，這樣可以幫助孩子在班級里發(fā)展友誼。

　　社會交往能力一部分重要內容就是語言的積累，可以多給孩子閱讀一些繪本故事。

　　5.建立規(guī)則。包括很多，比如班級規(guī)則，家庭規(guī)則，安全的一些規(guī)則，游戲的規(guī)則等。家長陪孩子游戲的時候，可以培養(yǎng)很多規(guī)則的意識，比如輪流，輸贏等特別是輪流的規(guī)則，是人際交往的基礎。

　　孩子在學校適應不良，很關鍵的是對規(guī)則不理解的和不遵守，所以父母可以給孩子講解學校的班級的一些規(guī)則，比如上課時不能亂跑，吃飯前要洗手，洗手后要記得關水等等。這個時候老師就很重要了，因為老師非常了解孩子在學校里的表現，所以家長能夠從老師那里獲得信息并給孩子支持。

　　有時候可能需要一些圖片，讓孩子形象地了解規(guī)則。而且要讓孩子有足夠多的經驗，比如說你要教孩子學會，過馬路要左右看這個規(guī)則，那么你在每一次過馬路都要說并且做，因為有可能你在這一條馬路說了一次后，他會只在這條馬路做…所以要不斷地刺激他的經驗。

　　還有很多很多要注意的東西，但是希望家長能夠自己去學習和摸索。記得有個自閉癥家長說的：我們就像在旋轉木馬上，老師、專家、志愿者都是來了一會就會離開，而我才是能夠一直陪著孩子的。

　　家長可能要盡快調整好自己的心態(tài)，給孩子鼓勵和支持，沒有你就沒有孩子的未來了。

　　另外，最最重要的，家長一定要溫柔而堅定，溫柔而堅定，溫柔而堅定！要讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，絕對不能讓步！