一、音樂(lè)治療

　　1、音樂(lè)治療的定義。

　　音樂(lè)治療是一門(mén)年輕的應(yīng)用學(xué)科,涉及學(xué)科廣泛、應(yīng)用領(lǐng)域龐雜、流派思想豐富，各國(guó)專(zhuān)家在音樂(lè)治療的領(lǐng)域及治療方法的不同，產(chǎn)生了不一致的定義。

　?。?）音樂(lè)治療是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為治療的動(dòng)力的治療關(guān)系來(lái)幫助被幫助者達(dá)到健康的目的。此定義強(qiáng)調(diào)：音樂(lè)治療是一個(gè)包括了各種不同方法和流派理論的應(yīng)用的科學(xué)的系統(tǒng)治療過(guò)程，音樂(lè)治療運(yùn)用聽(tīng)、唱、器樂(lè)演奏、音樂(lè)創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作、即興演奏、舞蹈等等一切與音樂(lè)有關(guān)的活動(dòng)形式作為手段；音樂(lè)治療過(guò)程必須包括有音樂(lè)、被治療者、和經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的音樂(lè)治療師這三個(gè)要素。

　?。?）音樂(lè)治療是以音樂(lè)的實(shí)用性功能為基礎(chǔ)按照系統(tǒng)的治療程序應(yīng)用音樂(lè)或音樂(lè)相關(guān)體驗(yàn)作為手段治療疾病或促進(jìn)身心健康的方法。而只要是系統(tǒng)的，有計(jì)劃有目的的應(yīng)用音樂(lè)作為手段從而達(dá)到促進(jìn)人類(lèi)身心健康的目的的治療方法和治療活動(dòng)，都應(yīng)屬于音樂(lè)治療的范疇。

　　2、音樂(lè)治療的形式

　?。?）被動(dòng)音樂(lè)治療。被動(dòng)式音樂(lè)治療就是讓自閉癥兒童聆聽(tīng)事先錄制好的音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、和聲、音色等因素調(diào)節(jié)他們中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能，引起他們?cè)谏?、心理、認(rèn)知、精神、情緒等方面的改變，使患病者的精神、神經(jīng)系統(tǒng)得到調(diào)節(jié)，從而達(dá)到治療和康復(fù)的目的。

　?。?）主動(dòng)音樂(lè)治療。主動(dòng)音樂(lè)治療是一種由被試親自參與音樂(lè)活動(dòng)。即讓自閉癥兒童直接參與游戲、演奏、表演等等音樂(lè)行為，進(jìn)而達(dá)到治療與康復(fù)的目的。

　　二、自閉癥

　　1、兒童自閉癥的定義

　　兒童自閉癥也稱(chēng)兒童自閉癥，是一類(lèi)起病于3歲前，以社會(huì)交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重復(fù)性行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

　　2、臨床表現(xiàn)

　?。?）起病年齡。兒童自閉癥起病于3歲前，其中約2/3的患兒出生后逐漸起病，約1/3的患兒經(jīng)歷了1～2年正常發(fā)育后退行性起病。

　?。?）臨床表現(xiàn)。兒童自閉癥癥狀復(fù)雜，但主要表現(xiàn)為以下3個(gè)核心癥狀。社會(huì)交往障礙。兒童自閉癥患兒在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷，他們不同程度地缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期、成年期表現(xiàn)各異。具體表現(xiàn)隨年齡和疾病嚴(yán)重程度的不同而有所不同，以與同齡兒童的交往障礙最為突出。交流障礙。兒童自閉癥患兒在言語(yǔ)交流和非言語(yǔ)交流方面均存在障礙。其中以言語(yǔ)交流障礙最為突出，通常是患兒就診的最主要原因。言語(yǔ)發(fā)育遲緩或缺、言語(yǔ)形式和內(nèi)容異常、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速和節(jié)律等異常、言語(yǔ)運(yùn)用能力受損等言語(yǔ)交流障礙以及不會(huì)用點(diǎn)頭、搖頭以及手勢(shì)、動(dòng)作表達(dá)想法，與人交往時(shí)表情常缺少變化等等非言語(yǔ)交流障礙十分突出。興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。兒童自閉癥患兒傾向于使用僵化刻板、墨守成規(guī)的方式應(yīng)付日常生活。具體表現(xiàn)如下：興趣范圍狹窄、行為方式刻板重復(fù)、對(duì)非生命物體的特殊依戀、刻板重復(fù)的怪異行為。

　　三、音樂(lè)治療在自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中嘗試。

　　隨著對(duì)自閉癥及其教育的認(rèn)識(shí)的提高，越老越多的家長(zhǎng)、教師越來(lái)越關(guān)注音樂(lè)治療對(duì)自閉癥兒童康復(fù)的影響，希望通過(guò)音樂(lè)治療對(duì)自閉癥兒童的認(rèn)知能力與語(yǔ)言、感知覺(jué)與動(dòng)作能力、社會(huì)適應(yīng)與生活自理等等方面的發(fā)展起到輔助作用。