以下是為有感覺統(tǒng)合失調(diào)比較嚴重的患兒通常伴有自閉癥的情況而針對性設(shè)計的訓(xùn)練方案，并不適合大多數(shù)的普通孩子的訓(xùn)練。

　　但是家長朋友們可以借鑒其中的訓(xùn)練思路和有益可行的辦法來幫助自己的孩子來改善已經(jīng)表現(xiàn)出的統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。

　　這個還要受到每個孩子個體差異的影響而顯現(xiàn)出與預(yù)期不一定相同的治療結(jié)果。但是只要能夠努力堅持下來，最后都會有很不錯的效果的。

　　1、視覺的訓(xùn)練

　　自閉癥兒童注意力短暫，特別是目光對視有困難，追視能力弱等，我們在訓(xùn)練中進行：

　　(1)看固定物品，如玩具、圖片、實物等。

　　(2)看移動物品，如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等。

　　(3)看復(fù)雜圖案，從圖中尋找指定物，從圖中找相同與不同之處等。

　　(4)目光對視，雙手挾著孩子的頭，親切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜歡的物品給他看時，馬上拿開物品改為目光追著孩子看等。

　　2、聽覺的訓(xùn)練

　　(1)聽喜歡的歌，聲音。

　　(2)聽簡單的聲音。

　　(3)聽簡單的指令。

　　(4)聽、找移動的聲源。

　　(5)模仿聲音，如自然界發(fā)出的聲音，小動物叫聲等。

　　3、味覺的訓(xùn)練

　　采用味覺瓶，讓學生品嘗各種味道。

　　(1)辨別單純味道，如酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品。

　　(2)辨別兩種以上味道。品嘗鍋巴、魚片、炒菜、拌菜等。

　　4、嗅覺的訓(xùn)練

　　自閉癥兒童對嗅覺常常反應(yīng)比較遲鈍，我們在訓(xùn)練中，用嗅覺瓶來練習，如嗅一嗅香油、醬油、醋和酒等。當烹煮魚、肉時，也提示他們嗅一嗅什么味道等等。

　　5、觸覺的訓(xùn)練

　　利用身體和手與外界物體的接觸，使兒童去感覺客觀事物的存在與變化。

　　(1)手的觸摸，分辨物體的大小、多少、形狀、軟硬、干濕、輕重、粗糙與光滑等。

　　(2)肢體的接觸，通過對人體的抓、拍、打、掐、捏、擠、壓、刷、綁及按摩等方法，使自閉癥兒童在身體接觸中體會痛，癢和舒服等感覺。

　　6、口部活動的訓(xùn)練

　　口部活動的訓(xùn)練是語言訓(xùn)練的一部分，使沒有語言的自閉癥兒童學會發(fā)音、說話。語言訓(xùn)練操，對兒童的口部訓(xùn)練有明顯的幫助，并深受家長、老師和孩子們的歡迎。語言訓(xùn)練操

　　共分五個部分：

　　(1)口部運動，有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。

　　(2)舌部運動，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。

　　(3)下頜運動有四節(jié)，張口閉口、左右移動、前后移動和上下扣齒。

　　(4)發(fā)音兒歌，根據(jù)發(fā)音時舌的位置編寫了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。

　　(5)口部按摩有六節(jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。

　　在口部訓(xùn)練時，除了語言訓(xùn)練操外，我們還常常帶孩子們一起吹泡泡、吹蠟燭、吹毛毛、吹飄帶、用吸管喝水、伸舌舔口邊的糖汁等方法。