問(wèn)：孩子2周二了、自己玩自己的、不懂怎么和其它小朋友玩、沒(méi)有意識(shí)的叫媽媽

　　首先，需要確認(rèn)孩子是否有伴隨的器質(zhì)性情況，例如口腔肌肉的發(fā)育，是否能夠吮吸吸管，是否能夠?qū)挶睾人龋ＷC孩子發(fā)音言語(yǔ)的基礎(chǔ)條件。

　　其次，如果排除孩子成長(zhǎng)初期的同伴陪伴缺失的因素，孩子“不懂”很可能只是因?yàn)闆](méi)有榜樣，無(wú)從學(xué)習(xí)與同伴的互動(dòng)，如果可能，提供多樣的與同伴相處的情景，必要時(shí)家長(zhǎng)可做榜樣示范，如妹妹，我的玩具可以分你玩，等發(fā)起社交互動(dòng)的言語(yǔ)或行動(dòng)。

　　至于孩子無(wú)意識(shí)叫媽媽的情況，哪怕正常的孩子也會(huì)出現(xiàn)，不太能夠作為標(biāo)志性的事件來(lái)分析。如果在兩周二的情況下，孩子除了不懂與同伴交往意外，和家人的互動(dòng)也缺乏言語(yǔ)，無(wú)法明確對(duì)話對(duì)象等等，那就需要進(jìn)一步進(jìn)行言語(yǔ)水平的評(píng)估。之后我們才能根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行教育方案的確認(rèn)。

　　請(qǐng)把握早期教育的時(shí)間喲。

　　問(wèn)：輕度自閉，本來(lái)之前情況逐漸往良好的趨勢(shì)發(fā)展，但今年他開(kāi)始因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就把自己關(guān)在房間，并且大聲哭鬧，關(guān)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，根本聽(tīng)不進(jìn)勸。媽媽因此哭了好幾次…請(qǐng)問(wèn)我應(yīng)該怎么辦？您能否為我們指導(dǎo)方向？十分感謝。

　　自閉與自閉癥是完全不同性質(zhì)的問(wèn)題。如果只是自閉傾向而非自閉癥，孩子出現(xiàn)密集的情緒爆發(fā)，且不愿為他人所知，最大的可能性有三：

　　情緒爆發(fā)為焦慮或者抑郁所致，可能是目前生活中存在的某些刺激或者事件成為孩子持續(xù)性的焦慮來(lái)源/抑郁來(lái)源，可能產(chǎn)生這樣的情況；

　　自我關(guān)閉加上情緒爆發(fā)，并且排除了家人的介入，很可能家庭溝通方式存在問(wèn)題，使得孩子喪失了尋求家庭幫助的想法；

　　由于不確定孩子的年紀(jì)，階段性的情緒爆發(fā)和自我封閉很可能出現(xiàn)在孩子更換環(huán)境、進(jìn)入生長(zhǎng)期或者遭遇到創(chuàng)傷性體驗(yàn)的時(shí)候，孩子的激素水平也可能為因素之一。

　　整體來(lái)說(shuō)，建議尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助，確認(rèn)孩子自閉傾向的原因并進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如果可能，進(jìn)一步確認(rèn)孩子是否存在輕生/自我傷害的傾向，如果存在請(qǐng)第一時(shí)間尋求藥物的支持。

　　問(wèn)：你好！我的自閉小朋友快11歲了，在正常學(xué)校快要讀小四年級(jí)了，發(fā)覺(jué)他理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力都較差;就因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很差，在校膽小內(nèi)向也受同學(xué)的欺負(fù)，我們?cè)撛趺崔k？

　　首先我們需要明確孩子是自閉傾向還是自閉癥，兩者的性質(zhì)不同。

　　就家長(zhǎng)描述的孩子膽小內(nèi)心的情況，很難判斷孩子的理解力、溝通能力的“較差”是因?yàn)樾愿癞a(chǎn)生還是癥狀產(chǎn)生。實(shí)際上，生活中接觸的個(gè)案中也不乏內(nèi)向人格的孩子由于自我價(jià)值感低因此在認(rèn)知和言語(yǔ)的發(fā)展上出現(xiàn)遲緩的情況。

　　在確認(rèn)孩子的狀況之后，如果是自閉傾向，那么家人應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值感，給予一定程度的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，輔以額外的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，情況應(yīng)該有所改善。如未果，建議尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。如果是自閉癥，那么孩子的理解力、溝通能力的遲緩需要進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步縮小個(gè)訓(xùn)的內(nèi)容，例如語(yǔ)境理解，語(yǔ)義應(yīng)用，語(yǔ)法使用等，之后根據(jù)孩子與常模孩子的水平差制定干預(yù)方案。