自閉癥譜系兒童的第一個(gè)干預(yù)項(xiàng)目是什么？

　　模仿。

　　為什么呢？

　　因?yàn)闆]有模仿能力就不會(huì)學(xué)習(xí)。

　　不會(huì)學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行社會(huì)化。

　　而模仿能力的缺失和鏡像神經(jīng)元受損有關(guān)。

　　1鏡像神經(jīng)元是神馬？

　　1988年，鏡像神經(jīng)元被科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)。

　　人類有一群被稱為“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)細(xì)胞，激勵(lì)我們的原始祖先逐步脫離猿類。它的功能正是反映他人的行為，使人們學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單模仿到更復(fù)雜的模仿，由此逐漸發(fā)展了語(yǔ)言、音樂(lè)、藝術(shù)、使用工具等等。這是人類進(jìn)步的最偉大之處之一。

　　在生活中，看到別人在干什么，就好像自己也在干同樣的事情一樣：看到別人在吃東西，自己的口水就來(lái)了；看到別人打球，你就渾身是勁……為何會(huì)有這樣潛移默化的作用？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)都是一種叫做鏡像神經(jīng)元的細(xì)胞在起作用。鏡像神經(jīng)元是近來(lái)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的熱點(diǎn)。有些研究者甚至大膽地?cái)嘌裕?ldquo;鏡像神經(jīng)元之于心理學(xué)，猶如DNA之于生物學(xué)。”

　　大部分自閉癥譜系兒童，其鏡像神經(jīng)元存在著不同程度的障礙，表現(xiàn)為模仿能力缺失。

　　2理解他人意圖

　　人們之所以能夠理解那些自己無(wú)法做到的行為，比如毫無(wú)障礙的觀看體育競(jìng)賽、極限運(yùn)動(dòng)，或者電影中的3D特效，是因?yàn)榇竽X能夠把這些行為投射在鏡像神經(jīng)元上，鏡像神經(jīng)元收到信號(hào)后會(huì)被激活，從而幫助我們理解別人的行為。

　　腦中的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，一般相信是儲(chǔ)存特定記憶的所在；而鏡像神經(jīng)元組則儲(chǔ)存了特定行為模式的編碼。這種特性不單讓我們可以想都不用想，就能執(zhí)行基本的動(dòng)作，同時(shí)也讓我們?cè)诳吹絼e人進(jìn)行同樣的動(dòng)作時(shí)，不用細(xì)想就能夠心領(lǐng)神會(huì)。

　　約翰在瞬間就理解瑪莉的舉動(dòng)，是因?yàn)樵搫?dòng)作不只發(fā)生在他眼前，實(shí)際上也同時(shí)出現(xiàn)在他腦中。值得一提的是，傳統(tǒng)探究現(xiàn)象學(xué)的哲學(xué)家早就提出：對(duì)于某些事，人必須要親身體驗(yàn)，才可能真正了解。對(duì)神經(jīng)科學(xué)家而言，鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)，為該想法提供了實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)，也明顯改變了我們對(duì)人類理解方式的認(rèn)知。

　　3體驗(yàn)他人情感

　　當(dāng)我們看到別人的表情或者經(jīng)歷過(guò)的情感狀態(tài)，鏡像神經(jīng)元就會(huì)激活，讓我們體驗(yàn)到他人的感受，走進(jìn)別人的情感世界。在通過(guò)鏡像神經(jīng)元理解他人感情的過(guò)程中，，觀察者直接體驗(yàn)了這種感受，因?yàn)殓R像機(jī)制使觀察者產(chǎn)生了同樣的情緒狀態(tài)。當(dāng)人經(jīng)歷某種情緒，或者看到別人表現(xiàn)出這種情緒時(shí)，他們腦島中的鏡像神經(jīng)元都會(huì)活躍起來(lái)。換句話說(shuō)，觀察者與被觀察者經(jīng)歷了同樣的神經(jīng)生理反應(yīng)，從而啟動(dòng)了一種直接的體驗(yàn)式理解方式。

　　這也能夠解釋為什么人們看到其他人打哈欠時(shí)，自己也會(huì)被感染，而當(dāng)別人大笑時(shí)，自己也會(huì)不由自主發(fā)出笑聲。還有一些研究人員認(rèn)為，患有自閉癥的人，很可能就是因?yàn)樗麄兊溺R像神經(jīng)元受到了損害。

　　4語(yǔ)言建立基礎(chǔ)

　　兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，豐富的語(yǔ)言環(huán)境固然是重要的外因，而自身的模仿能力更是不可或缺的內(nèi)在原因。否則，環(huán)境語(yǔ)言再豐富，兒童也不能通過(guò)模仿學(xué)會(huì)語(yǔ)言。

　　美國(guó)洛杉磯加州大學(xué)心理學(xué)家帕特麗夏·格林費(fèi)爾德表示：“鏡像神經(jīng)元為文化的進(jìn)化和演變提供了強(qiáng)大的生物學(xué)基礎(chǔ)……如今我們知道，鏡像神經(jīng)元能夠直接吸收文化。每一代人都是通過(guò)模仿、觀察，來(lái)教育下一代人的。”美國(guó)南加州大學(xué)神經(jīng)學(xué)家邁克爾·阿爾比指出，人類的語(yǔ)言就是建立在鏡像神經(jīng)元的基礎(chǔ)上的。阿爾比教授認(rèn)為，復(fù)雜的手勢(shì)以及人類在說(shuō)話時(shí)舌頭和嘴唇的運(yùn)動(dòng)，都是基于同樣的原理。

　　5模仿：兒童的學(xué)習(xí)方式

　　鏡像神經(jīng)元也為人們觀察兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程提供了線索。華盛頓大學(xué)的安德魯·梅爾索夫教授通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，剛剛出生僅幾分鐘的嬰兒，在看到大人伸出舌頭時(shí)，就能做出同樣的動(dòng)作。和其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物一樣，人類兒童都喜歡模仿。安德魯教授說(shuō)，兒童的鏡像神經(jīng)元使他們能夠觀察其他人的動(dòng)作，并模仿看到的東西。

　　鏡像神經(jīng)元也許是模仿他人動(dòng)作以及學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，從而使得鏡像機(jī)制成為人與人之間進(jìn)行多層面交流與聯(lián)系的橋梁。與大腦中儲(chǔ)存記憶的神經(jīng)回路相似，鏡像神經(jīng)元似乎也為特定的行為“編寫模板”。有了鏡像神經(jīng)元的這種特性，我們就可以不假思索地做出基本動(dòng)作，在看到這些動(dòng)作時(shí)，也能迅速理解，而不需要復(fù)雜的推理過(guò)程。

　　在猴子、人類的大腦中，都存在鏡像神經(jīng)元。不論是自己做出動(dòng)作，還是看到別人做出同樣的動(dòng)作，鏡像神經(jīng)元都會(huì)被激活，也許這就是我們理解他人行為的基礎(chǔ)。如果破壞整個(gè)鏡像神經(jīng)系統(tǒng)，就會(huì)造成巨大的影響：認(rèn)知能力嚴(yán)重下降，以至于無(wú)法對(duì)刺激作出反應(yīng)。

　　如何提升模仿能力？

　　提升模仿能力，是自閉癥譜系兒童干預(yù)的第一個(gè)項(xiàng)目。

　　1）先建立大動(dòng)作模仿

　　2）再建立精細(xì)動(dòng)作模仿

　　3）然后建立物體操作模仿

　　4）最后是語(yǔ)言模仿