現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，父母?jìng)兺ǔ?huì)把自閉癥兒童的康復(fù)都寄托在訓(xùn)練機(jī)構(gòu)上，認(rèn)為孩子康復(fù)效果的好壞都是機(jī)構(gòu)決定的，忽略了家庭在孩子的康復(fù)過(guò)程中所起到的作用。事實(shí)證明，在自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，家庭所應(yīng)該起到的作用是至關(guān)重要的。

　　家庭的情感支持對(duì)自閉癥兒童康復(fù)有著巨大的促進(jìn)作用

　　自閉癥兒童行為障礙的發(fā)生與家庭教養(yǎng)環(huán)境的親密度、情感表達(dá)、知識(shí)性、娛樂(lè)性因子呈顯著負(fù)相關(guān)，其適應(yīng)能力的強(qiáng)弱與家庭環(huán)境的親密度、情感表達(dá)、組織性因子呈顯著正相關(guān)，家庭教養(yǎng)環(huán)境對(duì)自閉癥兒童的教育康復(fù)效果是有顯著影響的。

　　“雖然自閉癥的病因不明，也沒(méi)有特效藥。但愛(ài)是惟一喚醒他們的精神藥物。有了愛(ài)，這些孩子才不會(huì)孤獨(dú)。”這是特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練專家?jiàn)W普邁從一名家長(zhǎng)口中得到的信息。家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童的這種愛(ài)，是因血緣而產(chǎn)生的情感能量，這種能量潛移默化地、日夜不停地在父母和子女之間的傳遞就形成看不見(jiàn)的“情感場(chǎng)”。無(wú)論如何變遷，這種場(chǎng)永遠(yuǎn)存在，永不磨滅。

　　盡管自閉癥兒童暫時(shí)甚至永遠(yuǎn)體會(huì)不到父母的濃濃的愛(ài)，有可能永遠(yuǎn)無(wú)法真誠(chéng)地對(duì)父母報(bào)以微笑，甚至是漠視父母的一切付出，父母也可能因此會(huì)有短暫的失望，但沒(méi)有誰(shuí)比父母更了解自己的孩子，沒(méi)有誰(shuí)比父母更愛(ài)自己的孩子。

　　家長(zhǎng)是自閉癥兒童異常表現(xiàn)的最早發(fā)現(xiàn)者

　　家庭早期教育有一個(gè)很重要的條件就是早期發(fā)現(xiàn)，早期發(fā)現(xiàn)有賴于家長(zhǎng)的細(xì)心觀察。家長(zhǎng)長(zhǎng)期在孩子身邊，對(duì)孩子的異常情況往往比較敏感，發(fā)現(xiàn)得越早，越早采取措施干預(yù)，對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)越有利。家長(zhǎng)在其評(píng)估鑒定中，要扮演重要的角色，醫(yī)務(wù)或教育工作者在作診斷前必然要耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，甚至需要家長(zhǎng)填寫(xiě)“家庭情況調(diào)查表”等量表來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估。

　　有自閉癥專家說(shuō)，在自閉癥兒童當(dāng)中，雖然遲診斷的狀況有不少，但隨著自閉癥有關(guān)知識(shí)的傳布，越來(lái)越多年輕的父母發(fā)現(xiàn)孩子異常能及時(shí)就診，一位父親在家長(zhǎng)交流群里說(shuō)：“醫(yī)生在自閉癥后面打了個(gè)問(wèn)號(hào)，說(shuō)孩子太小，只能打個(gè)問(wèn)號(hào)，不過(guò)他的癥狀表現(xiàn)，是典型的自閉癥。”這位家長(zhǎng)的孩子尚不到兩歲，他們已經(jīng)聯(lián)系好了訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，父母也準(zhǔn)備接受醫(yī)院的專門培訓(xùn)。

　　家長(zhǎng)對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)期的親密接觸者

　　自閉癥兒童早期的所有時(shí)間都是呆在家里，家長(zhǎng)是兒童最早最親密的接觸者，不僅如此，自閉癥是伴隨一生的障礙，在不同的身心發(fā)展階段會(huì)遇到不同的問(wèn)題。專家建議，教育干預(yù)的手段和方法必須做出適時(shí)調(diào)整，自閉癥兒童可持續(xù)發(fā)展的保證必須由家長(zhǎng)來(lái)提供?？祻?fù)訓(xùn)練可結(jié)合日常的生活程序進(jìn)行，家中很多家具、玩具都可充當(dāng)訓(xùn)練器材，所有這些都有利于自閉癥的康復(fù)。

　　家長(zhǎng)是自閉癥兒最親密的接觸者，在家庭中教育訓(xùn)練便于家長(zhǎng)及時(shí)把握新問(wèn)題，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)應(yīng)對(duì)。據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在自閉癥兒童早期康復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程中，一些機(jī)構(gòu)的老師和家長(zhǎng)互相啟發(fā)，及時(shí)分享他們?cè)谏钪杏?xùn)練認(rèn)為有效的工具和作法。因此，在家庭中家長(zhǎng)可以動(dòng)員家庭全體人員，利用一切可能機(jī)會(huì)，隨時(shí)隨地的開(kāi)展訓(xùn)練，只有家長(zhǎng)參與才有可能使康復(fù)計(jì)劃最自然、經(jīng)濟(jì)、方便地得以實(shí)施，才有可能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

　　如何才能發(fā)揮家庭對(duì)自閉癥兒童康復(fù)的作用?

　　杜絕抱怨，相互支持

　　一旦孩子被確診為自閉癥后，父母之間不要互相埋怨，一定互相支持。另外安排好家庭的生活也非常重要，必要時(shí)可以有一方選擇辭職全力負(fù)責(zé)自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練和日常起居?，F(xiàn)實(shí)中也有很多媽媽放棄了自己的工作一心照顧自閉癥孩子。

　　學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗

　　家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)訓(xùn)練自閉癥孩子的一些知識(shí)，掌握一些訓(xùn)練技巧、方法，任何人都代替不了父母的作用，即便是有機(jī)構(gòu)有老師有康復(fù)師幫助你，但是永遠(yuǎn)替代不了你。家長(zhǎng)一定要把一些關(guān)鍵性的方法、技能要學(xué)到手，因?yàn)槟闩惆樽蚤]癥孩子的時(shí)間是最長(zhǎng)的，你才是他一生中最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。

　　找好機(jī)構(gòu)，制定計(jì)劃

　　家長(zhǎng)要給自閉癥孩子選擇一個(gè)適合的康復(fù)機(jī)構(gòu)。每一個(gè)自閉癥兒童的情況都不一樣。一對(duì)雙胞胎同時(shí)處在一個(gè)家庭環(huán)境里面，他倆的表現(xiàn)也會(huì)有所不同。訓(xùn)練要體現(xiàn)一些個(gè)性化的服務(wù)。另外要針對(duì)每個(gè)自閉癥孩子的具體情況制訂個(gè)別化的訓(xùn)練計(jì)劃，只有針對(duì)自閉癥孩子的問(wèn)題行為去訓(xùn)練，他才能有進(jìn)步，才能夠有改善。