即使我們沒有給孩子們講過相關(guān)的性知識(shí)，但是孩子從很小的時(shí)候就會(huì)學(xué)習(xí)性知識(shí)。很多他們學(xué)到的性知識(shí)是不正確的，困惑的以及令人恐懼的。

　　用性來賣車，用性來賣冰淇淋，以及名人的各種私生活都已成為大家談?wù)摰氖虑椤?/p>

　　如果我們想要幫助孩子們對(duì)性有一個(gè)真正理解的話就不得不和我們的孩子談?wù)撚嘘P(guān)性和相關(guān)話題。和自閉癥孩子交談特別的難點(diǎn)在于平常的談話和社會(huì)接觸會(huì)帶來很多的誤解，迷惑和沮喪。

　　我應(yīng)該怎么向孩子解釋青春期？

　　您可以從很小的時(shí)候通過允許他們隨意討論任何關(guān)于他們身體的問題來幫助您的孩子做準(zhǔn)備。這能幫助您的孩子明白青春期不是什么應(yīng)受責(zé)備的事，而且會(huì)提升他們的自信。

　　對(duì)孩子的各種問題盡量耐心一些。這對(duì)自閉癥孩子來說更為重要，因?yàn)樗麄兂３１绕匠：⒆訂柛嗟臑槭裁础?/p>

　　您需要盡可能誠實(shí)地回答他們的問題，您可以說：“我不是很清楚，讓我們一起來解決這個(gè)問題吧。”這樣說比您在不確定答案卻試著回答更好。如果您的答案不清楚，將會(huì)讓您的孩子更加困惑。

　　視覺支持幫助理解

　　建議您從講解生命循環(huán)開始,因?yàn)檫@個(gè)為發(fā)展和長大提供了基礎(chǔ)背景，在這中間有青春期的位置。這個(gè)可以通過視覺來闡述，例如使用家庭成員成長的照片。您的孩子就會(huì)比較，比如臉部的變化，比他們小和比他們大的堂親和兄弟姐妹，比較父母、嬸嬸、叔叔和爺爺奶奶。

　　您可以特別針對(duì)您自己，給他們看您小時(shí)候的照片及您一生中的照片。這個(gè)活動(dòng)將幫助您的孩子明白青春期發(fā)生的時(shí)間。這很重要，因?yàn)槟荒軠?zhǔn)確地告訴孩子青春期何時(shí)開始。

　　您可以制造一個(gè)基本的身體輪廓，然后標(biāo)出所有不同的身體部分。在每一個(gè)區(qū)域，您可以突出將會(huì)發(fā)生的改變：長高（可以用粘在墻上的紙表示），長出陰毛。鼓勵(lì)您的孩子對(duì)這些變化感到激動(dòng)，通過告訴他們當(dāng)大人的好處，比如：你可以自己決定自己要什么發(fā)型，你可以投票等等。

　　你同樣可以鼓勵(lì)孩子參與“和家里人比比身高”一類的健康的競爭，尤其當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己長得比其他人更高會(huì)增進(jìn)孩子的自尊心時(shí)。

　　如果你的孩子有很嚴(yán)重的學(xué)習(xí)困難，你也許會(huì)傾向于采用一種“感知游戲”，使他能夠保持對(duì)身體和自我的意識(shí)。

　　言辭的使用幫助理解

　　你也許同樣需要對(duì)你所使用的言辭多加注意，如果你的孩子對(duì)語詞十分敏感，這將尤為重要。例如，你或許會(huì)很自然地將你兒子變聲期的笑聲描述成“公鴨嗓”，但這種說法對(duì)于有自閉癥的孩子來講，可能會(huì)令他特別焦慮。

　　代替性地，你也許可以做簡單的表述如：你說話的聲兒變了，而且聽上去變得更低了。緊接著，你可以提到孩子父親、叔叔、哥哥的聲音。并且解釋，男人的聲音通常都會(huì)比女人的聲音低沉。

　　你可能需要將描述不同身體部位的醫(yī)學(xué)術(shù)語和孩子可能聽到的口語詞區(qū)分開來。這樣或許將減輕孩子聽到這些術(shù)語時(shí)的困惑，并防止他們因這種無辜的小錯(cuò)誤被嘲笑。與此同時(shí)，你或許還需要說明這些身體部位是“私密的”，同時(shí)建議你的孩子，盡管他有可能在學(xué)校聽到別人提及這些私密部位，卻不必覺得自己需要加入這類對(duì)話。

　　手淫

　　與他們的身體所將經(jīng)歷的形體改變一樣，孩子也需要理解類似月經(jīng)、勃起或是遺精這類變化。由于這些改變也許會(huì)特別令人困擾和沮喪，孩子便需要相應(yīng)的安慰，來說明這些變化是與他同性的每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的。手淫是青春期孩子正常的行為。你要告訴孩子這很正常，讓他不要為此焦慮。

　　家長可以觀看男性生殖器發(fā)展的視頻，也可以和孩子一起看，這樣可以讓孩子明白，在他身上發(fā)生的事也會(huì)發(fā)生在所有男性都會(huì)有。和孩子談?wù)摬饡r(shí)，也可以給他解釋一下為什么會(huì)有夢遺。

　　讓孩子知道夢遺后該如何清理也很重要，用面紙/濕紙巾或毛巾。對(duì)于遺精，你可能希望孩子告訴你發(fā)生了什么，這樣你們可以一起換床單。如果孩子覺得這很困難，你們可以使用特定的符號(hào)交流，通過卡片或手勢告訴你發(fā)生了什么。

　　可能的解釋

　　比如說，如果一個(gè)有自閉癥患者在每次和一個(gè)女人遇見時(shí)都碰到她的胸部，他可能是在試著通過那個(gè)女人對(duì)這個(gè)行為的反應(yīng)來判斷那個(gè)女人的心情。如果他不能讀懂一個(gè)人的臉部表情或者身體語言，這會(huì)發(fā)展成一種慣例的動(dòng)作，每次他遇見那個(gè)人的時(shí)候他都會(huì)進(jìn)行這個(gè)動(dòng)作來決定今天那個(gè)人是什么心情。

　　這個(gè)例子可能也有其他的解釋：一個(gè)自閉者患者可能會(huì)喜歡他所得到的反應(yīng)，也許是那個(gè)人臉上的驚訝，或者是隨之而來的語言命令，這都會(huì)給他一種很好的感覺。

　　另一種解釋是，他們?cè)诘谝淮闻龅侥莻€(gè)女人的身體的時(shí)候感受到一種感官刺激并且想要重復(fù)這種感受。他們可能會(huì)很好奇一個(gè)人身體的某個(gè)部分摸起來感覺是怎么樣的，并且因此因沖動(dòng)而進(jìn)行這種行為。

　　不幸的是，這些行為背后的原因都能反過來加強(qiáng)這些行為，形成一個(gè)不適當(dāng)行為的循環(huán)。所以盡快制止這種行為就很重要。

　　自閉癥患者在以他人視角看問題時(shí)也會(huì)有困難。這意味著他們不能考慮他人的感受，或者他們會(huì)認(rèn)為別人與他們的感受一樣。比如說，一個(gè)自閉癥患者可能看見過人們?cè)诮稚嫌H吻；之后他們遇到他們喜歡的人，不論是他們所認(rèn)識(shí)的人或者是陌生人，他們會(huì)親吻對(duì)方。

　　這可能會(huì)讓那個(gè)人覺得尷尬和被冒犯，并且對(duì)方的反應(yīng)也會(huì)讓自閉癥患者困惑和失望。也許自閉癥患者期望的是更積極的反應(yīng)：被回吻或者擁抱，就像他們所看見的街上的情侶那樣。

　　這樣的例子展現(xiàn)出社會(huì)合理的行為的復(fù)雜性。自閉癥患者可能會(huì)需要周圍的人引導(dǎo)和支持，才能記住不要因?yàn)闆_動(dòng)而作出這樣的行為。