不少家有自閉癥患者的父母親常有類似問題，孩子似乎總是自己玩自己的，即使能夠與家人進行短暫的互動。隔沒多久，孩子的注意力還是會回到自己的世界中，想與孩子進行雙向互動似乎相當困難，也難以建立親密的親子關(guān)系。

　　父母與孩子的親密關(guān)系其實很容易靠游戲搭起互動的橋梁?；拥牡谝徊绞恰改７潞⒆拥挠螒蛐袨椤埂Ｔ诤⒆映霈F(xiàn)看似無意義的重復(fù)行為時，試著跟隨他、模仿他，陪孩子在地板上翻滾、在沙發(fā)上跳躍、將積木排列成一直線等等，都是自閉癥常出現(xiàn)的游戲模式，父母可以觀察孩子游戲的模式，并從中尋求與孩子互動的開端。

　　接著是「融入孩子的世界」，例如孩子很喜歡玩玩具汽車，但每當父母一碰觸玩具汽車，換來的就是孩子的尖叫和哭鬧。這時父母可以觀察孩子汽車行進的路線，并以自己身體制造障礙物，或是改變孩子的行進路線，如此重復(fù)性的互動方式可以讓孩子漸漸地注意到父母，并且接受父母出現(xiàn)在自己「游戲的世界」中。

　　上述的過程也許要花上數(shù)周的時間，因此需要父母的耐心與用心，持之以恒，不斷地進入孩子的游戲世界中。當親子間開啟初步的雙向互動后，家長可以開始試著在游戲中，加入各種挑戰(zhàn)或用其他可以引起孩子興趣的活動，制造雙方一起合力完成某項任務(wù)的機會，此時親子間的親密關(guān)系和互動又更進一步了。

　　與孩子互動需要謹記，要以孩子當下的意愿為基礎(chǔ)，也許孩子平常喜歡玩丟接球，但此時他想要玩積木，家長就必須要嘗試融入積木的游戲情境中，不能因為孩子平常的喜好而強行帶入活動。

　　要常提醒自己，孩子當下所選擇的玩具與玩法就是他最有動機、最能夠引起他注意的游戲。若能在此時加入，并與之同樂，可獲得最大的互動效果。

　　如果游戲時出現(xiàn)某些突發(fā)狀況，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，例如本來孩子正在涂鴉，卻玩起了揉紙團丟球的游戲，家長也不必急著將焦點轉(zhuǎn)移回到活動原本的狀態(tài)，可以嘗試跟孩子玩丟接球游戲，創(chuàng)造更多更良性互動。畢竟目的不是游戲本身，創(chuàng)造良性的雙向互動才是最重要的目的。