對孩子來說，怎樣的父母才是好的父母？其實好父母就是那種懂得站在孩子的立場上去體會孩子感受的父母。然而，父母和孩子產(chǎn)生共鳴并不像說的那么簡單。特別是自閉癥孩子，表達(dá)能力、溝通意識都比較弱，父母很難猜到孩子的心。

　　讓孩子感到幸福的美術(shù)游戲

　　自閉癥孩子有時候有話想說，但是因為找不到合適的語言而難以表達(dá)出來。這個時候，如果孩子面前有蠟筆、水彩或是其他美術(shù)材料，他就可以把心里的事畫在紙上，或是用紙黏土做出來。這是因為用畫或其他手工表達(dá)沒有特別的規(guī)則，能由個人自由發(fā)揮；更進(jìn)一步說，孩子會通過這些活動在不知不覺中表達(dá)出內(nèi)心的傷痛和感情，甚至是隱藏的能力。一旦內(nèi)心深處的世界通過美術(shù)創(chuàng)作這種形式表現(xiàn)出來，孩子就能恢復(fù)被壓抑的自我，向著更成熟的方向成長。

　　作用一：紓解情緒，鼓勵自我表達(dá)

　　自閉癥孩子難以采用和外界溝通的方式來表達(dá)自己，繪畫就成為一種進(jìn)行情感流露和自我表達(dá)的渠道，通過繪畫來消除心理淤積，使他們的內(nèi)心舒暢起來。并且，在自由繪畫的過程中，孩子可以利用各種色彩和畫材來展現(xiàn)自己的內(nèi)心，家長通過對這些信息的解讀就能更好地理解孩子當(dāng)前的心理狀態(tài)，從而采取相應(yīng)的反饋方式幫助孩子更好地成長。

　　作用二：擴(kuò)展興趣，引導(dǎo)思維發(fā)散和創(chuàng)造性

　　自閉癥孩子的興趣和行為常常重復(fù)或有局限性，通過多種色彩、畫材及其使用方法的刺激，讓孩子的視野和思維變得豐富起來，在情緒發(fā)散和自我表達(dá)的基礎(chǔ)上，就可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行更多創(chuàng)造性的活動，幫助他們脫離單一、重復(fù)的行為或興趣。

　　無比快樂的3種美術(shù)游戲

　　1、涂鴉

　　所謂涂鴉，就是亂畫，正如其字面意思一樣，是隨手畫畫，所以無論是誰都可以輕易做到。即使對畫畫有心理負(fù)擔(dān)或拒絕畫畫的孩子，也不會對其產(chǎn)生抗拒心理，是一種很有效的美術(shù)游戲。

　　先讓孩子用鉛筆或彩色鉛筆等在圖畫紙上隨便亂畫，然后像做游戲一樣找出畫中隱藏的圖形圖案，這樣一來就能幫助、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他無意識中的感情或近期主要對什么感興趣。

　　涂鴉有多種靈活的玩法，隨便亂畫、轉(zhuǎn)著圈兒畫、幾個人一起畫、編圖畫故事、找圖形都可以。

　　試試這樣做：

　　準(zhǔn)備用具：圖畫紙、鉛筆、橡皮、蠟筆、彩色鉛筆、水彩筆

　　1、讓孩子使用自己喜歡的美術(shù)工具，比如鉛筆或彩色鉛筆，閉著眼睛，什么都不想，隨手在圖畫紙上亂畫。在正式開始涂鴉之前，讓孩子閉上眼睛聽一聽音樂以消除緊張情緒，讓心沉靜下來。

　　2、涂鴉結(jié)束以后，讓孩子睜開眼睛觀察這幅畫。

　　3、讓孩子仔細(xì)觀察圖畫中的線條和形態(tài)，看看能不能找出特別的模樣、形態(tài)或類似某件物品的形狀等。

　　4、讓孩子在找出的圖形上用他喜歡的顏色涂色，同時在必要的位置進(jìn)行更細(xì)致地描繪。

　　5、聽孩子講關(guān)于找到的圖形的故事或其他相關(guān)內(nèi)容，或是利用這些圖形編一個故事講給孩子聽。

　　2、水彩畫

　　顏料是能夠幫助孩子自在地表現(xiàn)內(nèi)心的材料。根據(jù)所選美術(shù)材料的不同，我們能夠從側(cè)面看出孩子在選擇時內(nèi)心的欲求。如果孩子選擇顏料，那就可以看出，比起緊張生硬的狀態(tài)，他更喜歡柔軟松弛、舒服的狀態(tài)。特別是在進(jìn)行美術(shù)游戲時，如果孩子一直只想用顏料，那么可以看出，他對松弛感的欲求非常強(qiáng)烈。

　　家長可以通過水彩畫鍛煉孩子利用顏料的特性靈活作畫。如果孩子能用顏料表達(dá)出豐富的信息，孩子的自發(fā)性和信賴感就會漸漸提高，效果也會更好。

　　試試這樣做：

　　準(zhǔn)備用具：圖畫紙、水彩畫顏料、毛筆、調(diào)色板、水瓶

　　1、在調(diào)色板上準(zhǔn)備各種各樣的顏色。這時要讓孩子安心，讓他不要怕弄臟手或周圍的其他東西。

　　2、讓孩子在顏料中混入水，并試著在圖畫紙上畫線條。在給顏料加水時，讓孩子體驗一下根據(jù)水量的不同，顏色是如何變得不同的。

　　3、讓孩子嘗試用粗細(xì)不同的毛筆涂顏料；也可以讓孩子不完全依賴毛筆，而是將蠟筆或彩色鉛筆等多種材料混合使用，讓孩子有多種體驗。

　　4、還有一種方法，是把紙徹底弄濕，然后涂顏料，讓孩子觀察顏料暈開的樣子,這種方法可以讓那些不會畫具體圖案的孩子產(chǎn)生興趣。

　　5、充分探究顏料之后，就可以讓孩子自由畫畫了。

　　3、紙黏土創(chuàng)作

　　用紙黏土來創(chuàng)作是以穩(wěn)定情緒為目的的代表性美術(shù)治療技法之一。紙黏土創(chuàng)作對那些不太會說話或愛罵人、說話粗魯?shù)暮⒆雍苡袔椭Ｗ顬樘貏e的是，紙黏土可以讓孩子隨心所欲地創(chuàng)造作品，而且容易進(jìn)行改動。所以孩子能很好地適應(yīng)。隨著紙黏土創(chuàng)作的完成，孩產(chǎn)能獲得更大的成就感，緊張情緒也能得到更好地緩解。

　　對于那些不善于表達(dá)憤怒，或是在構(gòu)建人際關(guān)系方面有困難的孩子來說，紙黏土創(chuàng)作是特別有效的治療方法。此外，話特別多的孩子在表現(xiàn)自己想要強(qiáng)調(diào)的部分時也會使用紙黏土?；炝撕芏嗨南♂尲堭ね量梢韵袼十嬵伭弦粯幼鳛橐后w美術(shù)工具來使用，對語言表達(dá)能力不足的孩子來說很合適。

　　試試這樣做：

　　準(zhǔn)備用具：紙黏土、紙黏土刀、水、水罐

　　1、對紙黏土隨意進(jìn)行敲打、攪拌、揉搓。給孩子提供一個能夠滿足他們天生的好奇心和探索欲的環(huán)境是非常重要的。所以在進(jìn)行紙黏土創(chuàng)作時，要讓孩子安心，不要擔(dān)心手或周圍被弄臟。

　　2、讓孩子在接觸和敲打紙黏土?xí)r，想想自己想要做什么。這時如果同時播放音樂，對孩子會很有幫助。

　　3、讓孩子把紙黏土完全放入水中，并讓他用手去感受紙黏土滑膩的觸感，這對孩子也是很好的。

　　4、給孩子充分的時間，讓他做出自己想做的形狀。

　　色彩是孩子心靈的語言

　　都說“色彩是心靈的語言”。孩子用的每一種色彩都有各自的意義，是孩子無意識的表達(dá)。孩子會非常誠實地表達(dá)自己的感情，身體不舒服就是不舒服，心理有壓力就是有壓力，所以注意觀察孩子使用的是什么顏色，如何使用這些顏色，就能得知孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。

　　喜歡用暖色畫畫的孩子其行動一般會比較自由和感性，也比較以自我為中心。這孩子比其他孩子愛動，也愿意配合他人，適應(yīng)能力比較強(qiáng)。但是，—科顏色并不只有一種意義。比如說，孩子用了大紅色，有時候是狀態(tài)較佳、活力充沛的表現(xiàn)，但有時候也可能是生氣或攻擊性的表現(xiàn)。所以，在把握顏色的意義時，還要考慮圖畫的整體內(nèi)容。

　　喜歡用冷色畫畫的孩子有壓抑自己的傾向，會表現(xiàn)出過分順從的態(tài)度。這類孩子具有批判性，自我主張并不是非常強(qiáng)烈，不太會真實表達(dá)自己的情感，對知識性的事很有興趣，多少有些自私，喜歡自己一個人玩。如果孩子過多地使用冷色，有可能壓抑著自己的要求和情感。

　　喜歡黑白色的孩子有抑制和控制自身感情的性格。精神上比較畏怯，或是受到打擊、感'情被遏制的時候，觀察和分析事物等知識性活動很旺盛的時候，孩子多使用這類顏色。如果孩子偏愛黑白色，則可能是孩子積極性和活動性較弱，人際關(guān)系上不順利，警戒心較強(qiáng)，自卑感較強(qiáng)的表現(xiàn)。所以，黑白色有時會被用來增強(qiáng)穩(wěn)定激動的心情、自我抑制過分的想法等的治療效果。

　　美術(shù)游戲?qū)⒆觼碇v，是一種最初的語言，一種最自然、最直接的訊息傳遞，是孩子表達(dá)自己的最重要途徑之一。它不需要依賴于日常語言，繪畫過程本身有助于自閉癥孩子情感的抒發(fā)和情緒的宣泄，對自閉癥患兒進(jìn)行美術(shù)游戲，可促進(jìn)自閉癥孩子的心理健康發(fā)展和認(rèn)知功能的恢復(fù)。