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兒童患有耳聾如何幫助逐步恢復(fù)聽力

2015-03-23 來(lái)源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:在現(xiàn)實(shí)生活中,不乏兒童被診斷為耳聾的,這往往會(huì)給這些耳聾兒童患者幼小的心靈造成很大的困擾。那么,有哪些方法是可以用來(lái)幫助這一患病群體擺脫聽力差的困擾吶?下面小編介紹一種沒有毒副作用的一整套聽力訓(xùn)練法,希望對(duì)于聾兒有幫助。
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  對(duì)于語(yǔ)前聾的兒童和青少年來(lái)說(shuō),由于聽力障礙造成他們聽覺發(fā)育落后于同齡正常兒童。助聽器和人工耳蝸只解決能否聽見的問(wèn)題。而大腦對(duì)傳進(jìn)來(lái)的各種聲音,特別是形形色色的語(yǔ)言需要有一個(gè)認(rèn)知、理解、記憶、掌握的過(guò)程。再加上聾兒長(zhǎng)期不開口說(shuō)話,發(fā)音器官僵硬、不協(xié)調(diào),加之不能理解、掌握、運(yùn)用語(yǔ)言,因此需要進(jìn)行科學(xué)地訓(xùn)練,才能使聾兒的說(shuō)話、與人交談達(dá)到清楚、流利。大量實(shí)踐證明,凡是進(jìn)行聽覺、言語(yǔ)訓(xùn)練的聾兒康復(fù)效果都不錯(cuò),而不進(jìn)行聽覺、言語(yǔ)訓(xùn)練的聾兒,其康復(fù)收效甚微。
 
  聽覺訓(xùn)練方法:
 
  (一)判斷聲音有無(wú)
 
  有意識(shí)地制造或利用各種聲音(包括語(yǔ)言聲),使聾兒感受到聲音的存在,培養(yǎng)聽覺察知的能力,并教會(huì)聾兒運(yùn)用表。清、手勢(shì)、動(dòng)作或語(yǔ)言等方式,對(duì)聽到的聲音有所表示,這是聽覺訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
 
  (二)聽覺注意
 
  充分調(diào)動(dòng)聾兒注意聽取各種聲音,尤其是語(yǔ)言聲的興趣,引導(dǎo)注意傾聽別人的問(wèn)話與交談的意識(shí)和技巧,逐步養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)不僅是聽覺訓(xùn)練的重要內(nèi)容,而且貫穿于聽覺訓(xùn)練的始終。
 
 
  (三)分辨不同聲音
 
  通過(guò)演示、對(duì)比、操作等手段幫助聾兒分辨各種不同的聲音,尤其是語(yǔ)言聲及其代表的含義,以培養(yǎng)聾兒的聽覺走向、聽覺辨別、聽覺記憶,形成聽覺概念的能力。特別強(qiáng)調(diào)的是分辨語(yǔ)言聲是聽覺訓(xùn)練的主要內(nèi)容,對(duì)聾兒更具實(shí)際意義。
 
  (四)選擇性聽取
 
  對(duì)已學(xué)過(guò)的、熟悉的內(nèi)容在一定的背景聲下進(jìn)行聽取練習(xí),以提高聾兒在日常環(huán)境噪音下捕捉有用信息的能力。
 
  (五)聽覺反饋
 
  幫助聾兒逐步學(xué)會(huì)注意傾聽自己的發(fā)音、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用是否正確、恰當(dāng),并對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)地加以糾正。
 
  以上是對(duì)于“兒童患有耳聾如何幫助逐步恢復(fù)聽力”的介紹。這是一種完整的、循序漸進(jìn)的聽力訓(xùn)練方法,而且在操作中,強(qiáng)調(diào)針對(duì)兒童兒童患者的具體情況,針對(duì)性的進(jìn)行聽力恢復(fù)訓(xùn)練。希望能夠幫助更多的聾兒恢復(fù)正常聽力,給他們幼小的心理帶來(lái)陽(yáng)光。
 
(實(shí)習(xí)編輯:邱溢懿)
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