據(jù)媒體報道，遼寧阜新市育才中學(xué)高中部女生王某薇，在軍訓(xùn)期間因軍姿不好被老師揚言開除，回家后跳樓自殺。一次批評竟然導(dǎo)致學(xué)生自殺，花季少女極端發(fā)泄方式引人深思。

　　青春期是人生的一個重要階段，這個時期的心理教育尤為重要。

　　青春期以自我為中心

　　心理專家稱，青少年處于自我為中心的階段，經(jīng)常認(rèn)為他們的行為在他人的眼中是非常重要的，常常對自己存在全能與不朽的幻想。然而，此階段生理性的自卑和害羞，好吃、好睡等身體發(fā)育的困擾，性沖動的壓力，精力旺盛無處發(fā)泄以及認(rèn)知水平上過分的理想主義，過分強調(diào)社會體制存在的問題，價值觀單一等，又使他們常常陷入痛苦之中。

　　用極端方式發(fā)泄壓力

　　誘發(fā)青少年自殺的因素主要有各種壓力事件：學(xué)校事件如老師的批評(服裝、頭發(fā)、成績)；身心發(fā)育(身高、體重、性征等)；家庭事件(家庭氛圍、單親、重組家庭、經(jīng)濟、家庭暴力、忽視、家長過分期待等)；同伴壓力(同性、異性競爭、被拒絕等)；自我壓力(對自己期望過高)等。青春期的孩子通常自閉，以自我為中心，不能很好泄壓，甚至選擇服毒、跳樓、自虐等極端的方式來發(fā)泄內(nèi)心的矛盾，釀成無法挽回的悲劇。

　　培養(yǎng)青少年的心理適應(yīng)能力

　　青春期轉(zhuǎn)型階段，是人格被認(rèn)同的一個過程，是對過去角色的置換，這個年齡段的青少年，他們希望能夠得到社會、家長和老師的認(rèn)同。當(dāng)青少年發(fā)生心理疾病時，家長和老師一不留意，就很可能會忽視?，F(xiàn)在部分孩子存在"以自我為中心"、"生活自制能力差"、"心理承受能力差"等問題，遇到困惑的時候，會用極端的方式來解決。所以，培養(yǎng)孩子的心理適應(yīng)能力很重要，這需要家長特別留心，也需要學(xué)校做好充分的心理輔導(dǎo)。

　　軍訓(xùn)是增強學(xué)生身體素質(zhì)的重要一環(huán)，但是學(xué)校更應(yīng)注意到心理教育的重要性。除了加強家庭和學(xué)校教育，幫孩子樹立起一個正確而積極的人目標(biāo)，培養(yǎng)他們形成頑強而堅韌的毅力外，要采取新的措施，變被動應(yīng)對問題為積極主動的加大心理教育宣傳、設(shè)置心理教育課程和更多的心理專業(yè)咨詢機構(gòu)，以心理救助的方式來及時緩解青少年在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的壓力，以期達到及時消除青少年心理障礙，避免發(fā)生更多悲劇的目的。

　　悲劇已經(jīng)發(fā)生，僅僅站在誰對誰錯的角度上是不能解決問題的，更重要的是我們要反思，為什么會有這樣的事情發(fā)生，真的是現(xiàn)在人心靈的脆弱嗎？如果僅僅是站在批判孩子的層面上，那么不難保證悲劇會不會再次發(fā)生呢？