獎勵，對于所有人來說都是具有無限誘惑力的。當然，我在這說的獎勵是指：某個人因為表現(xiàn)好而獲得那種能使自己增加比如財富.名氣.地位等等的正獎勵。而不是說某個人因為表現(xiàn)好，上級就多增加一些工作量給他的那種負獎勵（我的領導就常對我干這種事）。

　　我們的孩子，不管是普通的還是不普通的，當然也有他們的愛好和興趣，不過大多還是喜歡玩具.服飾（包括鞋子等等）.零食這三大類。往往有家長一帶孩子上街，當孩子看到一些他想要，甚至是家長認為他想要或是對他有幫助的東西，一律照買。其實我認為家長如這么做并不太對，就算是你很有錢也不能這樣子，為何？我總結出有以下4個原因：

　　a：浪費金錢，這點不是我悟出來的，而是在一本書中學到的。當然家境好的可以忽略這一點，但如你跟我一樣家境不好的就學一下的吧！我們的孩子，大多對某些東西的新鮮感保持不了多久，不管你買多少，他也會很快把他曾經喜歡的丟一邊的。所以，我們就買幾類不太相同或是根本不相同的玩具，一開始只給一兩樣他玩，等過段時間換一兩樣新鮮的給他玩，又等過段時間又再換一兩樣新鮮的給他玩。又又等過段時間，行了，不再買新鮮的了，把第一次給他玩的再給他玩吧！有家長可能會說，第一次買的都壞了，不能玩了。我想說的是，孩子不會那么挑剔的，就算是一個塑料瓶子，他也能玩很久的。

　　b：過多的玩具會讓孩子分心，這點也不是我悟出來的，也是在一本書中學到的。有家長說，我在家里訓練孩子的時候，孩子一直都不配合他，這個問題可能就是玩具讓孩子分心了。大家想想自己小時候吧，當家人給我們買了新玩具，我們還能專心練字嗎？反正我是不能，總想著先去玩一下再說。同理，有那么一大堆的東西等著他去玩，他肯配合你才怪。

　　c：容易養(yǎng)成壞習慣，這點應該是大家都知道的共識，但就沒幾個人能真正重視。我們的孩子不是天才，但絕對不是蠢材。他們會懂得總結經驗并且能很好地利用他們的經驗來要挾家長。比如，他想買一個玩具，有些家長覺得無所謂，買吧。這時孩子會總結出，原來我只要想要就能得到的經驗。如家長不答應，他肯定是哭或鬧，這時家長大多是心軟或是面子上過不去，也買吧。這時孩子就會總結出，原來這兩招這么的好用，下次可不能忘了！所以，有家長說自己孩子的脾氣很大，實際上都是我們給慣出來的，當然我孩子的脾氣也不小。

　　d：可能會有把孩子培訓成有刻板行為的潛在風險，如孩子很是迷戀玩具我們可得當心了，是不是我們不小心不止把他慣壞了，還把他培訓成“玩具依戀癥了”。

　　說了這么多，那我們到底該在什么時候買最好呢？我覺得把這些作為一種進步的獎勵更好一些，以下是我的經驗。

　　1：他今天的表現(xiàn)實在是太好了或是進步太大了，我可能會獎勵一下。我會對他說：“XX，今天老師（或是媽媽）說你很聽話很乖吃飯也快哦（反正要實事求是地說，不能說他今天吃飯很少你也說他吃得很多），是真的嗎？”然后讓他回答或是讓親人教他一個字一個字地回答。我再說：“不錯，XX真的是很乖，下次也記得要像今天一樣哦！來告訴爸爸，你想要爸爸怎么獎勵你？”然后又是讓他回答或是讓親人教他一個字一個字地回答。我又會說：“玩具太貴了，我們不能隨便亂花錢，這樣子，爸爸和媽媽帶你到公園或是XX超市玩好不好？”然后還是是讓他回答或是讓親人教他一個字一個字地回答。

　　大家別小看上面的對話，這些對話一般我都會事先和老婆等人先設計好才去問答的。有家長可能又會說了，我的孩子根本沒有語言。在這我想告訴你的是，我兒4個月前除了媽媽兩個字能隨口能說出，剩下少量的單字或是更少量的疊字都是要我們一邊教他才能一邊仿說的。他如今的少量語言也是我們一家人和老師日復一日地教才學會的。并且，這段對話包含有：依隨強化--引導--強化（或是學習遷移）--連續(xù)強化--初級強化物。