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小兒孤獨(dú)癥用什么方法治療

2014-11-16 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:針對(duì)孤獨(dú)癥兒童有很多早期干預(yù)的方法,包括:家庭或?qū)W校為基礎(chǔ)的方法,特殊的綜合性孤獨(dú)癥環(huán)境,干預(yù)長度從每周4小時(shí)到40小時(shí).多數(shù)的治療可以在象征性游戲、語言和社會(huì)交流中獲得。

  小兒孤獨(dú)癥用什么方法治療

  1、早期干預(yù)

  針對(duì)孤獨(dú)癥兒童有很多早期干預(yù)的方法,包括:家庭或?qū)W校為基礎(chǔ)的方法,特殊的綜合性孤獨(dú)癥環(huán)境,干預(yù)長度從每周4小時(shí)到40小時(shí).多數(shù)的治療可以在象征性游戲、語言和社會(huì)交流中獲得。早期干預(yù)計(jì)劃使用行為和特殊教育技術(shù)。專業(yè)教育支持對(duì)那些在家進(jìn)行治療計(jì)劃的,有著迫切需要的家庭成員或護(hù)理者來說是至關(guān)重要的。

  高強(qiáng)度的行為干預(yù)(每周超過40小時(shí),兩年以上)是否導(dǎo)致正常功能的恢復(fù)目前還存在著爭議。行為干預(yù)可能會(huì)改善癥狀,尤其是智商測驗(yàn)的得分,但是這些改善是否能隨著時(shí)間的推移而保持需要驗(yàn)證,需要進(jìn)行長期評(píng)價(jià)。尤其是那些評(píng)價(jià)社會(huì)交流和互動(dòng)、抽象能力、強(qiáng)迫或儀式性行為以及其他的情緒或行為問題的指標(biāo)。

  早期干預(yù)的特殊作用需要進(jìn)一步的研究,尤其是那些不同的治療導(dǎo)致的不同作用,不同的孤獨(dú)癥亞群,如高功能和低功能組中的不同反應(yīng)。

  2、特殊教育

  針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的特殊教育計(jì)劃是老師根據(jù)每個(gè)兒童的特點(diǎn)而制定不同的問題解決方法來達(dá)到特殊的需要。這些計(jì)劃的目的是提供可以控制的、連續(xù)的、高度有組織的教育環(huán)境。孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知情況需要事前進(jìn)行評(píng)估,例如對(duì)一個(gè)有良好視覺-運(yùn)動(dòng)技能的孤獨(dú)癥兒童使用視覺儀器將比口語儀器效果更好。對(duì)教育的反應(yīng)依賴于智力和語言的情況,但是大多數(shù)的兒童在進(jìn)行一定的行為和特殊教育治療后都有改善。

  將孤獨(dú)癥兒童整合到一個(gè)正常教育的環(huán)境中是令人期待的。是在主流還是特殊教育學(xué)校主要依賴于兒童的智力水平。在正常的學(xué)校中一些孤獨(dú)癥兒童需要密切的監(jiān)控和支持。如果沒有合適的特殊教育和資源,孤獨(dú)癥兒童有可能會(huì)變得更加孤立、分裂和扭曲。

  (實(shí)習(xí)編輯:潘熾斌)

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